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教研活动总结发言 教研活动总结发言篇一 转眼半学期就要结束了，我和大班组的老师们一起，共同收获了辛苦与快乐。我们的老师很好学，专业成长是比较快的，但是也会有一些不足。现做一些小结： 一、 形成正确的教育理念，转化教育行为 以教研组长牵头，组织开展了每两周一次的教研活动。根据每月的主题和体育专题开展的情况进行。其中还包括教师在实施活动的过程中，有哪些困惑和疑问，这些都是讨论的内容。鼓励年轻教师在交流活动中多发言，说出自己的看法。每月都有大致讨论的主题，如：三月是专题活动计划介绍;四月是专题活动展示和教学研讨;五月是迎接市示范园检查的活动方案设计;六月是大班毕业汇演，整理专题资料;七月是指导教师做演示文稿。 研讨的内容可以随时增添，主要是根据各班教学工作开展的情况而定。鼓励年轻教师多阅读幼教书籍，领会《纲要》的精神。老教师要起到传、帮、带的作用。在工作中给予具体的指导，及时纠正年轻教师在教学中的失误。 作为班组长，我总是尽可能地给予老师更多的帮助，将自己知道的倾囊以授，不武断，不指责教师，而是提出更好的修改建议，鼓励老师去尝试。保育老师也是班级教育活动中不可缺少的生力军。因此对他们的指导和帮助也是十分有必要的。保育老师每月是要完成一篇教育笔记、上两节生活活动课的，我在每次翻阅了保育老师的笔记之后，都会适时地提出建议，并有针对性地指出不足，帮助保育老师更快地提高。 现在无论是老师，还是保育员，都有着很强的教育意识，也能提醒自己注意教育方法。我们的老师都十分谦虚、好学，这而是十分难得的。 针对上学期班级之间交流的不足，这个学期初我就制定了班级互动的内容，使教育资源能共享。如：大一班 和大二班 主题的融合;毕业班联谊活动：互换礼品等。 二、逐步发展的教研活动和需要解决的问题 本学期正值迎接武汉市示范园检查，因此教研活动时重点讨论了各班的环境布置和活动方案设计，大家都出谋划策，积极发言。善意地提出自己的看法和建议，气氛融洽。老师们从最初的不好意思说到后来的敢说，是有很大进步的。在开展体育专题活动的过程中，老师们有许多自己的想法，尤其在四月组织的体育观摩活动中，老师从活动组织的形式、内容、幼儿的发展等方面做出了评价，说明教师的教研水平在提高，思考的方式在进步，是令人可喜的。 但是还是有一些不足的。比如教师在课题活动资料的收集上还不充分，经验不足。在施教的过程中容易操之过急，活动的安全意识还不够。在活动的选材上把握上不是很得当;在设计活动方案时，目标的设计还需要斟酌;活动实施的目的容易混淆。老教师还需加强对年轻教师的指导。 同时我也感觉到还缺乏一些专家的指导，从理论上加深认识，还要具体反映到实际的操作活动中，结合具体的实例做说明。从而能更有效地对老师进行直接的指导。 总的来说，老师们在这半个学期的成长是比较快的，实施活动更有计划性了，组织活动时也更有自信。相信会越来越好 教研活动总结发言篇二 尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好 借着我校构建高效课堂的东风，在理论学习的基础上，我和在座的同仁一起步入建校以来规模最大的高效 6+1 课堂教学改革探索，其中的酸甜苦辣大家都感同身受。今天，我和各位同仁分享一下教学改革过程中个人的一些肤浅体会，欢迎大家批评指正 首先我觉得 先学后教 是时代潮流，教师要不断学习才能有所作为。 通过这些年的外出培训，我深深的感到，信息化时代已经到来，她对我们的生活产生了极大的影响，对此我们是被动焦虑，拖延逃避，还是主动学习，勇于面对，对每位教师来说都是艰难选择。我想，选择学习是教师的宿命，就连手机软件几天还要更新一次呢，当然学习可能是 痛苦的 ，但我们如果不选择 痛苦的 学习，就会成为首师大毛志成教授所说的 因教误人者 。因此适应形势，不断学习，才能在教育信息化时代有所作为，才能成为一名合格教师 其次学习和实践要紧密结合起来。 在研读 6+1 课改书籍以后，我和大家一样，本学期在课堂教学中彻底颠覆了原有的教学方式，开始的时候，我也感到疑问很多，比如1、课堂上学生如何分组?2、在展环节，如何有效展示学生存在的普遍问题?3、在检环节如何把握检测真实有效?尤其原来的 先教后学 转变为 先学后教 ，评环节教师只讲8分钟?心里一点底都没有，我和其它老师很担心，这样学生能学会吗?到底哪些讲?哪些不讲?有了疑问就需要探索，此时我想起在浙江金华培训时听到的一句话：课堂 三不讲 原则： 1、学生已经知道的不讲;2、学生能自学会的不讲;3、讲了也不会的不讲;有了 三不讲 ，在 评 环节的教学预设就能达到 精讲 要求。 我在课堂改革探索中，最为担心的是 展 环节，因为 展 是 兵教兵 ，是学习小组在 议 环节后，没有学会的学生提出质疑，请会的同学展示。课堂上质疑容易答疑难，