康轩版五下第八课动物的尾巴冯辉岳-PAIR基础阅读教学评量.PDFVIP

康軒版 五下第三單元 第八課 動物的尾巴 馮輝岳 單元名稱 第三單元 問題與答案 課名 第八課 動物的尾巴 教材來源 康軒版 第十冊 五下 教學時間 四節 北一區 幸曼玲教授團隊 設計者 新北市 後埔國小教師 陳玟穎 新北市 後埔國小教師 陳燕蓉 101 年06 月15 日 1.背景知識 學生已學過說明文的文體（五上/熊與鮭魚；五下/舞動美麗人生），對於說 明文的架構，有初步的認識。學生也閱讀過科普文章（五上/溪谷間的野鳥）。 2.閱讀理解 學生經驗分析 (1)學生已學過由文推詞義。 (2)學生已學過辨別說明文結構(總、分、總) ，但尚未學過依說明文的結構摘要。 (3)學生已學過分組依三層次(事實、推論、評論)提問，且能判斷提問品質。 (4)學生已學過在理解監控時解決字詞、句子、段落間的問題。 1.文本分析 (1)內容 1)文體：說明文。 2)全文大意：許多動物都有尾巴，雖然形狀各異，但是各有用途。動物的尾 巴是動物的重要器官，不要小看它。 3)本文主旨：說明動物的尾巴是動物的重要器官，不要小看它。 4)寫作特色： a.本文以動物的尾巴為主題，一般人並不會特別注意，因此取材特別，別 具巧思。 b.文章中對於動物的動作有細膩的描寫，更運用了很多譬喻法，使動物的 文本分析 形象躍然紙上。 (2)結構 ： 及策略應用 總 動物的尾巴有什麼用途呢？ 尾巴的形狀 尾巴的功用 猴子 長長的 用來平衡，以及象徵權力 松鼠 又寬又大 用來平衡和保暖 分 魚 移動、控制方向和防禦 鳥類 大都又寬又長 掌握飛行方向、求偶、迷惑敵人 蜥蜴 保命逃逸 (斷尾求生） 總 動物的尾巴是動物的重要器官，不要小看它。 2.識字與詞彙策略 (1)學生能透過由文推詞義、擴展詞彙、補充背景知識等策略，在理解監控時 1 解決不懂的地方。 (2)松鼠用毛茸茸的尾巴，把自己「裹起來」；魚類的尾巴像「船舵」一樣，可 以控制前進的方向；孔雀的尾巴「摻雜」著各種顏色，相當豔麗；蜥蜴的 尾巴，是施展「金蟬脫殼」的最佳道具，讓自己乘機「逃之夭夭」。這些語 詞可以幫助學生理解尾巴的功能，所以本課重要詞彙是：裹起來、船舵、 摻雜、金蟬脫殼、逃之夭夭 。 3.閱讀理解策略 (1)本文是文章結構清楚的說明文，因此教案設計以總、分、總的結構摘取全 文大意。本課是說明文第一次依文章結構摘要。 (2)學生學過理解監控的策略，本課可讓學生獨立練習。 (3)學生已能分組依三層次(事實、推論、評論)提問，且判斷提問品質，本課可 讓學生獨立練習。 4.年級學習成分雙向細目表 識 流 詞 預 課文 推 自我 理解 字 暢 彙 測 大意 論