静女(小组合作版本).ppt

预习案： 《诗经》是我国第一部诗歌总集。诗歌创作多用现实主义手法,开创了我国诗歌创作的现实主义风格的源头。风、雅、颂、赋、比、兴，文学史上合称“六义”。 《诗经》分风、雅、颂三部分。“国风”多是民间歌谣，为《诗经》精华，后人把“国风”与屈原的《离骚》并称为“风骚”。 ???《诗经》主要有三种表现手法。赋(铺陈叙事）、比（以彼物比此物也。即比喻托情）、兴（“先言他物以引起所咏之辞”，即借助联想写事）??? 二、通假字 ①爱而不见，搔首踟蹰： “爱”通“薆”，隐蔽，遮掩。 “见”通“现”，出现 ②彤管有炜，说怿女美: “说”通“悦”喜爱。 “女（rǔ）”通“汝”，你。 ③自牧归荑，洵美且异： “归” （kuì）通“馈”，意思是赠送。 ④匪女之为美，美人之贻： “匪”通“非”。不是。“女”通“汝”，你。 三、自主梳理 姝（shū）：美丽。 俟（sì ）：等待。 隅（ yú ）：角落。 娈（luán）：美好。 贻（yí）：赠送。 炜（wěī）：鲜明有光的样子 怿（yì）：喜爱。 荑（tí）：荑草。 洵（xún ）：诚然，实在。 踟蹰（chíchú）：踟躇，心里犹豫不决的样子。 于：介词，在。 其，有：形容词词头，无实义。 四、重点句翻译：朗读 俟我于城隅： （她）在城楼等待我。 爱而不见，搔首踟蹰: （静女）暗地躲着不出现，害我挠着头犹豫不安。 彤管有炜，说怿女美: 红色管箫有光泽，我是多么喜爱你的美丽啊。 自牧归荑，洵美且异: 从郊外采来荑草送给我，荑草美丽又稀奇。 匪女之为美，美人之贻: 不是你荑草长得美，因为你是美人送的。 一.对预习的展示、点评。 通过对重点字词的提问完成对文意的疏通。 写静女美丽的词： 静女两次赠物，动词分别是： 1．情节探究：静女两次赠物，男子更喜欢哪一个？为什么？（123组） 2．形象分析：你能够用一些词语来概括男女主人公的性格特点吗? 从诗中找出依据，请画出导图。（456组） 3．这首诗歌流传至今，你觉得它有哪些美感？这首诗的主旨是什么？用自己的话说一说。（789组） 1．情节探究：静女两次赠物，男子更喜欢哪一个？为什么？（123组） 第一次：彤管 说怿女美 外在美 第二次：荑草 洵美且异 内涵美 荑草是静女跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，男子看重的是情感的寄托与表达。并且这初生的洁白荑草恰似他们的爱情，纯洁、高尚。 2．形象分析：你能够用一些词语来概括男女主人公的性格特点吗? 从诗中找出依据，请画出导图。 （456组） 2.静女是一个怎样的形象？ 男主人公是一个怎样的形象呢？ 静女形象：静女是一位天真活泼、调皮可爱、娴静、美好，善于含蓄地表达自己的感情的少女形象。 男主人公形象：他是一位憨厚、可爱、大胆倾慕、诚心赞美，能够爱屋及乌、表达婉转的少年形象。 3．这首诗歌流传至今，你觉得它有哪些美感？这首诗的主旨是什么？用自己的话说一说。（789组） 这首诗富于情趣美、形象美、情感美。 意境美 归纳主旨 答题格式： 描写了什么情景？ 刻画了什么形象？ 生动地表现了什么？ 抒发的感情如何？（客观评价，升华感情） 明确 这首诗描写了热恋中男女 青年约会时极富生活情趣的情景； 刻画了一个天真活泼的少女和一个憨厚痴情的少年文学形象； 生动地表现了男女之间纯真健康的爱恋； 抒发的感情热诚真挚，有一种发自内心的纯真之美，表现了古代劳动人民内心的朴实愿望。 关雎 关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。 窈yǎo窕(tiǎo)淑女，君子好逑（qiú)。 参差荇(xìng)菜，左右流之。 窈窕淑女，寤（wù）寐(mèi)求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼（mào）之。 窈窕淑女，钟鼓乐（lè）之。 郑风·子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁（nìng）不嗣（yí）音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑（tāo）兮达（tà）兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 蒹葭 蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞（xī）。 所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘（sì）。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。 【当堂训练，巩固提高】 《诗经?邶风?击鼓》 击鼓其镗（tāng），踊跃用兵。 土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。 不我以归，忧心有忡。 爰（yuán）居爰处？爰丧其马？ 于以求之？于林之下。