高中数学函数单调性的应用课件ppt.pptVIP

(1)正比例函数型抽象函数的一般步骤为： f(0)＝0?f(x)是奇函数?f(x－y)＝f(x)－f(y)?单调性． 　　(2)小技巧判断单调性： 设x1x2，则x2－x10?f(x2－x1)0?f(x2)＝f(x2－x1＋x1)＝f(x2－x1)＋f(x1)f(x1)，得到函数单调递减． 【互动探究】 1．已知定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(x＋y)＝f(x)＋f(y)，则下 列错误的是( ) D 考点2 　对数函数型抽象函数 (1)求证：f(x)是偶函数； (2)求证：f(x)在(0，＋∞)上是增函数； (3)解不等式 f(2x2－1)2. 　　例2：已知函数f(x)的定义域为{x|x∈R，且x≠0}，对定义域内的任意x1，x2，都有f(x1·x2)＝f(x1)＋f(x2)，且当x1时f(x)0，f(2)＝1. (1)证明：对定义域内的任意x1，x2都有 f(x1·x2)＝f(x1)＋f(x2)，令x1＝x，x2＝－1， 则有f(－x)＝f(x)＋f(－1)． 证明抽象函数的单调性通常是用单调性的定义结 合比较法(作差法、作商法)，函数的单调性是比较大小的常用方法． 运用不等式性质时应从结论出发，寻找解题的切入点． 【互动探究】 当 f(x)＝lgx 时，上述结论中正确结论的序号是_____. ②③ 考点3 　指数函数型抽象函数 例3：定义在 R 上的函数 y＝f(x)，f(0)≠0，当 x＞0 时，f(x)1， 且对任意的 a，b∈R，有 f(a＋b)＝f(a)·f(b)． (1)求证：f(0)＝1； (2)求证：对任意的 x∈R，恒有 f(x)＞0； (3)求证：f(x)是 R 上的增函数； (4)若 f(x)·f(2x－x2)＞1，求 x 的取值范围． (1)指数函数型抽象函数的一般步骤为 f(0)＝1? (4)由f(x)·f(2x－x2)＞1，f(0)＝1得 f(3x－x2)＞f(0)． 又f(x)是R上的增函数，∴3x－x2＞0.∴0＜x＜3. 　　(2)小技巧判断单调性：设x1x2，x1－x20， 　　则f(x1－x2)1.f(x1)＝f(x2＋x1－x2)＝f(x2)f(x1－x2)f(x2)，得到函数是增函数． 八、函数的奇偶性与单调性的综合 例1: 函数f(x)对任意的a、b∈R，都有f(a＋b)＝f(a)＋f(b)－1，并且当x＞0时，f(x)＞1. (1)求证：f(x)是R上的增函数； (2)若f(4)＝5，解不等式f(3m2－m－2)＜3. 【解析】　(1)设x1，x2∈R，且x1＜x2， 则x2－x1＞0，∴f(x2－x1)＞1. f(x2)－f(x1) ＝f((x2－x1)＋x1)－f(x1) ＝f(x2－x1)＋f(x1)－1－f(x1) ＝f(x2－x1)－1＞0. ∴f(x2)＞f(x1)， 即f(x)是R上的增函数． (2)∵f(4)＝f(2＋2)＝f(2)＋f(2)－1＝5， ∴f(2)＝3. ∴原不等式可化为 f(3m2－m－2)＜f(2)． ∵f(x)是R上的增函数， ∴3m2－m－2＜2. 注:f(x)在定义域上(或某一单调区间上)具有单调性，则f(x1)＜f(x2)?f(x1)－f(x2)＜0，若函数是增函数，则f(x1)＜f(x2)?x1＜x2，函数不等式(或函数方程)的求解，总是想方设法去掉抽象函数的符号，化为一般不等式(或方程)求解，但无论如何都必须在定义域内或给定的范围内进行． 2．设定义在[－2,2]上的偶函数f(x)在区间[0,2]上单调递减，若f(1－m)＜f(m)，求实数m的取值范围． 【解析】　∵f(x)是偶函数 ∴f(－x)＝f(x)＝f(|x|) ∴不等式f(1－m)＜f(m)?f(|1－m|)＜f(|m|) 又当x∈[0,2]时，f(x)是减函数， 活学巧用 例2：设f(x)是定义在实数集R上的偶函数，且在区间（-∞，0]上是增函数，又f(2a2+a+1)f(3a2-2a+1),试求a的取值范围。 问：设f(x)是定义在实数集R上的奇函数，且在区间（-∞，0)上是增函数，问在 区间(0，+∞）上f(x)是 增函数还是减函数？ (0a3) 例1：设f(x)是定义在实数集R上的奇函数，且在区间（-∞，0）上是增函数，又f(2a2+a+1)f(3a2-2a+1),试求a的取值范围。 九、抽象函数的单调性及奇偶性习题 例4: 例6:已知 是定义在[-1,1]上的奇函数， 则有 (1)判断 （2）解不等式 在[-1,1]上的增减性，并证明你的结论； 解：（1） 在[-1,1]上增。 证明：任取 则 故 在[-1,1]上增。 若 （2） 在[-1,1]上增， 不等式的解集为 作业：