高二数学北师大版选修1-2《数的概念的扩展》课件.pptVIP

第四章 数系的扩充与复数的引入 4.1.1 数的概念的扩展 上古结绳而治，后世圣人易之以书契 数的概念的扩展 古罗马的数字相当进步，现在许多老式挂钟上还常常使用. 实际上，罗马数字的符号一共只有7个：I（代表1）、V（代表5）、X（代表10）、L（代表50）、C代表100）、D（代表500）、M（代表1,000）.这7个符号位置上不论怎样变化，它所代表的数字都是不变的.它们按照下列规律组合起来，就能表示任何数 . 1．重复次数 2．右加左减 3．上加横线 III表示3 XXX表示30 DC表示600 VD表示495 Ⅻ表示12,000 用罗马数字表示8732 用罗马数字表示1000000，就要连续不断地写上一千个M或在M上画一条横线 那么就得写成MMMMMMMMDCCXXXII 数的概念的扩展 春秋战国时期，我们的祖先创造了一种十分重要的计算方法--筹算. 从算筹数码中没有10这个数可以清楚地看出，筹算从一开始就严格遵循十位进制.9位以上的数就要进一位. 在世界的其他地方真正使用十进位制时已到了公元6世纪末 . 但筹算数码中开始没有零，遇到零就空位。比如6708，就可以表示为┴ ╥ “. 数字中没有零，是很容易发生错误的.所以后来有人把铜钱摆在空位上，以免弄错. 其实在公元5世纪时，0已经传入罗马. 多数人认为，0这一数学符号的发明应归功于公元6世纪的印度人. 数系的扩充 自然数 整数 有理数 无理数 实数 N Z Q R 用图形表示包含关系： 复习回顾 数的概念的扩展 N Z Q R 我们能否将实数集进行扩充，使得在新的 数集中，该问题能得到圆满解决呢？ 思考？ 问题1：方程 的实根是什么？ 问题2：方程 的实根是什么？ ． 问 题 提 出 x2 = -1 i2 = -1 符号i 叫做虚数单位 i 可以和任何实数 b 相乘 （特别：0 i = 0） 形如 a+bi 的数叫做复数（a，b是实数，i是虚数单位） 复 数 复数 a+bi 实数（b = 0） （b ≠ 0） 虚数 纯虚数（a=0） （a≠0） 非纯虚数 Re z a = Im z b = 数 集 的 关 系 N Z Q R C 例 实数m取什么值时，复数 是（1）实数？ （2）虚数？ （3）纯虚数？ 解: （1）当 m-1=0 ， （2）当 ，即 时，复数z 是虚数． （3）当 即 时，复数z 是 纯虚数． 实部 即m=1时，复数z 是实数． 虚部 5i -2 0 练习1、说出下列复数中哪些是实数， 哪些是纯虚数，哪些是虚数？ 实数 纯虚数 虚数 练习2、判断下列命题是否正确： （1）若a、b为实数，则z=a+bi 为虚数; （2）若b为实数，则z=bi 必为纯虚数; （3）若a为实数，则z=a 一定不是虚数. √ × × 如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 解：由复数相等的定义，得方程组 【例2]设 并且 求 的值 解得 动手实践． 已知 ，其中 求 解：由复数相等的定义，得方程组 解得 3.复数 z = +（m2-2m-15）i， 求实数 m 使得 （1）z 是实数； （2）z 是纯虚数. m2-m-6 m+3 （1）m=5 （2）m=-2或m=3 练习3 练习4、 “a=0”是“复数a+bi（a，b∈R）为纯虚数” 的___________条件. 必要不充分 学完了数的概念的扩展，大家对数有没有更近一步的了解呢？ 1.虚数单位i的引入； 2.复数有关概念： 复数的代数形式: 复数的实部a 、虚部b 虚数、纯虚数