高考文言文翻译 阿凡提.pptVIP

高考文言文翻译;考点解析： ——考什么 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。;信、达、雅;文言文翻译;例：六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。;侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。;“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。;二、文言文翻译的标准;文言文翻译的标准：直译为主，意译为辅。;“居庙堂之高……”（《岳阳楼记》） 直译：“处在宗庙、殿堂的高处”， 意译：在朝廷做官” 类似这种语言现象，诸如： 藩篱(边防)、布衣(平民)、三尺(法律)、会猎(会战)、更衣(上厕所)、山陵崩(死)、填沟壑(消灭)、金城千里(钢铁般城防)， 如果照直译出，反而不顺，甚至与原意不符。这时就要根据上下文的意思灵活翻译，以使译文前后衔接，上下贯通。;意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减 内容，改变句式，使文意连贯。;什么时候需要意译而不用直译呢;2、委婉说法，古人行文，或因有所顾忌，或由于谦恭，或为了求雅，往往不直言其事，而把要表达的意思，拐着弯说出来，即所谓委婉的说法。凡遇到这种情况，按现代汉语表达习惯来译 ;3、为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩;值得了解的相关复音词 下车： 用事： 视事： 听事： 祖道：;;四、文言文翻译的方法;2、留(保留原文某些不必翻译的词语）;3、换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词。古今异义、通假字。 ;; 补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的部分。如果不补，译文就不符合现代汉语规范，不能准确表达原文意思。; 6、调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使译文准确畅达。;直译为主 意译为辅;1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法。;课内语句演练;①或遗之书，安不发，悉壁藏之。;②竟不离（通“罹”）其患，时人贵之。;　五、翻译的程序 　１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 　　　２、分析原文句式的特点。 　　　３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 　　　４、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。 　　　５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。 ;1．魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“①美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”3分起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也！”武侯曰：“善。”田文既死，公叔为相，尚（娶）魏公主，而害吴起。因于武侯曰：“②夫吴起贤人也。臣窃恐起之无留心也。试延（挽留）以公主，以此卜之。”4分吴起辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。③吴起惧得罪，遂去，即之楚。3分（《史记·吴起列传》） ; 严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名???与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。;读下列文章，翻译加横线的句子。 ??? 时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死，令人除雪？人户见安僵卧。问：何以不出？安曰：大雪，人比饿，不宜干人①令以为贤，举为孝廉。②《后汉书？袁安传》;总结文言文翻译十点失误为:;古文翻译,特别提示: