课程发展议会课架构与学校整体课程规画.pptVIP

* 規畫圖表 課程 項目 目標 實施 策略 負責人/ 組別 培訓 需求 預期 成果 評估 方式 達成 年份 訂定學校整體課程的 策略性規畫 * 關注事項、課程規畫及科組連繫 學校發展計畫目標(關注事項) 周年校務計畫目標 學校整體課程目標 (課程發展組計畫) 學習領域/科目課程目標 (科組計畫) 協調一致！ * 2009-2012 學校三年發展計畫 關注事項 目標 時間表 (請加上 ? 號) 策略大綱 第一年 第二年 第三年 提升學與教效能 2.1 完善校本課程架構 2.2 優化課堂教學 2.3 加強學生自學能力 ? (中英試行) ? (中英數常推行) ? (各科推行) 2.1.1 完善各科課程縱向及橫向 連繫 2.2.1 提升教師提問技巧 2.2.2 發展多元化回饋策畧 2.2.3 加強教師協作及分享文化 2.2.4 運用不同策略鞏固學生學 習 2.3.1 建立學生的預習文化 2.3.2 加強學生的學習策畧 擬定發展計畫示例 *發展計畫宜訂定推行步驟，並提出實施的策略和相關的全校性 協調措施。 * 2009-2010 學校周年發展計畫 1. 關注事項：提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 2.2優化課堂教學 2.2.1 提升教師提問技巧 2.2.2 發展多元化回饋策 畧 2.2.3 加強教師協作及分 享文化 2.2.4 運用不同策略鞏固 學生學習 教師能運用不同層次的提問技巧及多元化的回饋策畧 建立教材庫及定期進行課研分享會 觀課、審閱課業、檢視共同備課及教學活動設計紀錄 科組檢討會議 全年 ?中英科主任及級統籌 ?課程主任 ? 科任 擬定發展計畫示例 *預期目標、成功準則與評估方式是否互相配合? * 2009-2010 課程組周年計畫 1. 關注事項：提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 2.2.1 提升教師提問技巧 為教師安排提問技巧 工作坊 共同備課會內為每個 教學設計預設三條不 同層次的問題 科主任觀課及同儕 觀課聚焦教師提問 技巧 觀課後進行課研分享 分享優質課業及試題 ? 教師能在課堂教學、課業及評估中運用不同層次的提問技巧 ? 觀課、審閱課業、擬題檢討、檢視共同備課及教學活動設計紀錄 ? 全年 中英文科主任及級統籌 課程主任 ? 科任 2.2.2 發展多元化回饋策畧 科務會議加入各級教 師分享回饋策畧 課堂內多正面回饋學 生表現 評改課業時善用書面 回饋 善用評估回饋教學及促進學生學習 ? 教師能運用多元化的回饋策畧，給予學生正面和具體的改善建議 ? 觀課、審閱課業及科組會議檢討 ? 全年 擬定科組計畫示例 *有否針對目標訂定具體方案？　 * 2009-2010 中文科周年計畫 1. 關注事項：提升學與教效能 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 2.1 教師能運用不同的策略，提升學與教效能 2.1.1 在教學設計中 預設三條不同 層次的問題 教師能在課堂教學、課業及評估中運用不同層次的提問技巧 教師能運用多元化的回饋策畧，給予學生正面和具體的改善建議 教師能分析評估資料，針對學生的學習難點，擬定適切的改善策略 觀課、各級全年或單元教學檢討及跟進報告 檢視共同備課會紀錄 全年 ?科主任、級統籌及科任 2.1.2 運用多元化的書面或口頭回饋策略 觀課及審閱課業 科務會議分享及檢討 2.1.3 善用評估資料，改善教學策略及促進學生學習 各級全年或單元教學檢討及跟進報告 擬定科組計畫示例 *評估方法及數據能否回饋課程規畫及學與教成效？ * 請與身邊的同工交換閱讀「學校周年發展計畫」 這份「學校周年發展計畫」有沒有具備以下要素？ 發展計畫能否訂定推行步驟，並提出實施策略和相關的全校性協調措施？ 預期目標、成功準則與評估方法能否互相配合 能否針對目標訂定具體方案？ 評估方法及數據能否回饋課程規畫及學與教？ * 討論問題： 良好的學校整體課程規畫應具備的主要特質? * 香港學校表現指標 (2008) * 學校如何調適學習內容和訂定學與教策略，以照顧學生的學習需要？ (7) 在學校整體課程照顧學習差異