中考化学探究题归类及解法31425.docVIP

中考化学及解 根据探究题的内容可分为以下几种类型： 一、气体成分的探究 如人吸入和呼出气体成分探究、酒精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、鱼瞟内气体成分探究等。涉及的知识点有空气、O2、N2、H2、CO、CO2等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液等反应产生的特有现象。 探究的 物质 对应的知识点及应用 物理性质 化学性质及制法 空气 无色无味气体，微溶于水。 支持燃烧，供给呼吸。 收集方法：可用注射器抽取或先往集气瓶注满水盖上玻片，移到需取样之处将水倒掉并盖上玻片。 O2 无色无味气体，微溶于水。 具有氧化性：燃烧更剧烈；金属锈蚀；食物腐败。 制法：加热高锰酸钾或用MnO2催化过氧化氢(H2O2)制取氧气 N2 无色无味气体，难溶于水。 化学性质很不活泼：用作焊接金属、灯泡、食品包装的保护气，防止氧化、腐败。 H2 无色无味气体，难溶于水，最轻的气体。 具有可燃性：绿色高能燃料，产物只有水。 具有还原性：贵重金属的冶炼。 制法：活泼金属与酸反应(Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2CO2 有毒污染空气：煤气中毒、醉碳等。处理方法：用气球回收或点燃。 具有还原性：炼铁 CO2 无色无味气体，能溶于水，压强增大溶得更多，密度比空气大。 一般不支持燃烧也不能燃烧，不能供给呼吸：用于灭火；疏菜保鲜；浓度高对人体有害。 与水反应生成H2CO3,H2CO3使紫色石蕊变红：CO2，根据浑浊程度可判断CO2的含量NaOH反应生成Na2CO3 CO2 制法：石灰石或大理石与稀盐酸反应(不能用浓盐酸或稀硫酸) 例1．(07长春)请你阅读下列短文后，回答有关问题。 “二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害影响，所以在人群密集的地方，应该注意通风换气，保持空气新鲜。” （1）根据上述短文，提出一个你想探究的问题： 。 （2）对你的问题做出一个比较合理的猜想： 。 （3）请自选用品设计实验验证你的猜想，并填写下表。 操 作 过 程 实 验 现 象 结 论 [思路点拨]通过阅读短文“二氧化碳超过正常含量对人体有害，人群密集地应注意通风换气”，知道探究目的是“新鲜空气和人群密集地空气中二氧化碳含量高低问题”，再根据“人群密集地，应注意通风换气”提出猜想“人群密集地空气中二氧化碳含量高”。最后设计如何收集空气并检验空气中二氧化碳含量的实验来验证猜想。 答案：（1）新鲜空气中的二氧化碳量是否比人群密集的地方中的二氧化碳含量低（其他合理答案也可。但要注意应表述成一个问题，而不是一个肯定的说法，比如“新鲜空气中的二氧化碳量比人群密集的地方中的二氧化碳含量低”，类似这样的表述就不符合题意。） 2）新鲜空气中的二氧化碳量比人群密集的地方中的二氧化碳含量低。（只要说出合理猜想即可，不必作出解释。） 3）（只要学生设计的实验能够验证猜想既可，但要注意应该采用对比的方法进行实验。） 作 过 程 实 验 现 象 结 论 分别用两个注射器，在空旷地带和人群密集地方取两管气体，分别注入到盛有澄清石灰水的烧杯中，观察石灰水变浑浊程度 注入在空旷地带取到的气体的石灰水，浑浊程度小于注入在人群密集地方取到的气体的石灰水的浑浊程度 新鲜空气中的二氧化碳量比人群密集的地方中的二氧化碳含量低 二、固体物质组成成分探究 如氢氧化钠、石灰水、生石灰等物质变质后成分探究，某些物质反应后剩余固体成分探究，一包固体的化学成分探究等。涉及的知识点有C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO、CaO、NaOH 、Ca(OH)2、 、Na2CO3 、CaCO3　等这些物质的检验，以及它们与氧气、水、二氧化碳、酸、盐溶液等反应产生的特有现象。 探究的 物质 对应的知识点及应用 物理性质 化学性质 C 黑色固体，不溶于水。 燃烧的产物CO2能使Fe 银白色，但铁粉是黑色， 有磁性。 吸收水和氧气而变红(生锈)，可用于食品干燥、脱氧保鲜。 与酸反应(溶于酸)产生可燃性气体，溶液显浅绿色。 与CuSO4溶液反应表面履盖一层Cu粉CuSO4溶液、酸性溶液。 Cu 紫红色固体 在空气中加热变黑(CuO)，可用于区分黄铜和黄金。 与稀盐酸、稀硫酸不反应(不溶于酸) 在潮湿空气中与O2 H2O CO2反应生成一层绿色物质碱式碳酸铜AgNO3溶液反应表面履盖一层黑色固体(Ag粉),Fe2O3 暗红色固体，不溶于水。 溶于酸溶液显黄色；加热与C、CO反应Fe)生成。 CuO 黑色固体，不溶于水。 溶于酸溶液显蓝色。与碳粉混合加