学校心理辅导自学指导书.doc

PAGE PAGE 66 《学校心理辅导》自学指导书 目 录 第一部分 课程学习与应试指导 一、学好《现代学校心理辅导》是应试的基础 二、题型特点和答题指导 第二部分 自学指导与练习 第一篇 导论 第一章 现代学校心理辅导概述 一、学校心理辅导概述 二、现代社会变迁与学校心理辅导 三、学生心理健康的标准 四、学生心理发展与心理辅导 第二章 学校心理辅导的历史与发展 一、国外学校心理辅导的历史与发展 二、中国台湾省及香港地区心理辅导的历史与发展 三、中国大陆地区心理辅导的历史与发展 第二篇 学校心理辅导的内容与途径 第三章 学习辅导 一、学习辅导概述 二、学习动机辅导 三、学习情绪辅导 四、学习行为辅导 五、学习能力辅导 第四章 人格辅导 一、人格辅导概述 二、自我意识辅导 三、情绪辅导 四、人际交往辅导 五、青春期辅导 第五章 生活辅导 一、休闲辅导 二、消费辅导 第六章 职业辅导 一、职业辅导概述 二、了解职业辅导 三、了解自己辅导 四、人生探索辅导 五、合理选择辅导 第七章 心理辅导课程 一、心理辅导课程概述 二、心理辅导课程的形式 三、心理辅导课程的教材编写 四、心理辅导课程的教学方法 第八章 课堂教学中的心理辅导 一、课堂心理辅导概述 二、课堂教学设计 三、课堂管理 四、学习困难学生辅导 第九章 个别辅导 一、个别辅导的理论 二、个别辅导的主要技术 三、个别辅导的原则 四、个别辅导的基本过程 五、学生常见心理困惑与辅导 第十章 团体辅导 一、团体辅导概述 二、团体辅导的基本原理 三、团体辅导的技巧与方法 四、学校团体辅导的设计与操作 第三篇 学校心理辅导的支持与保障 第十一章 学生心理档案和心理测评 一、学生心理档案的规划 二、非测验资料的建立 三、学生心理测评 第十二章 学校心理辅导管理 一、学校心理辅导管理机构 二、学校心理辅导室的建设 三、学校心理辅导工作者的职责 四、学校心理辅导工作评估 第十三章 教师心理健康 教师人格修养的意义 教师的心理保健与调试 第十四章 家庭心理辅导 家庭教育和家庭心理辅导 家庭心理辅导的任务 第三部分 模拟试题 模拟试题（一） 模拟试题（二） 模拟试题（三） 第一部分 课程学习与应试指导 一、学好《学校心理辅导》是应试的基础 根据指定教材《现代学校心理辅导》的内容和特点，以及长期参加自学考试工作的实际体会，提出三点意见，供广大考生参考。 （一）明确本课程的特点和要求 “现代学校心理辅导”是心理学专业的主要课程，是运用心理学的基础理论和研究方法来探讨学校心理辅导的客观规律的心理学分支。作为一门社会科学，它是从微观的、心理的层面去研究学校心理辅导理论，为中小学校心理辅导提供理论和实践的依据；作为一门应用科学，它是以心理学、教育学及其相关学科理论为基础的，它是心理健康教育不可缺少的工具。心理辅导是学校促进学生心理健康和人格健全发展的新兴的教育活动。它不仅是一种行之有效的现代教育方法，更重要的是体现了以人为本的民主教育理念，反映了当代进步的教育潮流。 由于这门课程是一门综合性、边缘性的学科，因此考生应注意基本概念和基本理论的掌握，还应掌握一些心理咨询的方法和技巧。学习这门课程的基本要求是：第一，要完整、准确地掌握本课程的基本概念和基本理论的主要内容；第二，要系统掌握本学科的结构，充分了解本教材各节之间的联系；第三，要求能将所学的概念和理论灵活运用于学校心理辅导工作实际，学习现代学校心理辅导，不仅要掌握概念和理论，还要与我们的教育教学实践联系起来，这才能体现现代学校心理辅导的真正内涵。 （二）熟悉本课程的内容 考生应着重掌握以下三个方面的内容： 第一，掌握学校心理辅导的科学体系。 《现代学校心理辅导》完整地提出了我国学校实施心理辅导的系统框架，这个系统框架有导向系统（科学的理论、先进的观念等）、运作系统（学校心理辅导的内容、途径和形式）和支持保障系统组成，三者之间相互联系，构成有机整体。 《现代学校心理辅导》共三篇十四章。其中，第1章到第2章是现代学校心理辅导的导论部分，包括心理辅导的概念，心理辅导在学校教育工作中的地位与作用，心理辅导目标，心理健康标准以及国内外学校心理辅导的历史与发展。主要介绍学校心理健康的基本原理，以及不同年龄