扇形统计图__公开课课件.pptVIP

年级 20 40 60 80 100 120 人数/人 1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级 97 43 118 80 110 116 光明小学1-6年级学生人数统计图 条形统计图可以清楚的反映出数量的多少 光明中学高二年级学生度假方式统计图 度假方式 探亲 休息 旅游 其它 学习 人数/人 10 20 40 60 80 10 40 20 76 7 折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。 年级 20 40 60 80 100 120 人数/人 1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级 97 43 118 80 110 116 光明小学1-6年级学生人数统计图 光明中学高二年级学生度假方式统计图 度假方式 探亲 休息 旅游 其它 学习 人数/人 10 20 40 60 80 10 40 20 76 7 前面我们学习了（条形统计图）和（折线统计图）。条形统计图可以清楚的反映出（数量的多少），折线统计图不仅可以表示（数量的多少），而且可以反映（数据的增减变化情况）或（数据的增减变化趋势）。 其它20% 苹果20% 香蕉20% 橘子20% 六1班同学喜欢喜欢吃不同水果的人数情况调查统计图 从图中可以得到哪些信息呢？ 扇形统计图 篮球 19％ 羽毛球 26％ 乒乓球 32％ 足球 18％ 其它5％ 六1班同学喜欢球类活动情况调查统计图 篮球 19％ 羽毛球 26％ 乒乓球 32％ 足球 18％ 其它5％ 1、从图中得到哪些信息？ 六1班同学喜欢球类项目的人数情况调查统计图 2、圆表示什么？ 3、每个扇形表示什么？ 圆表示被调查的总人数 每个扇形表示喜欢这种球类运动的人数占被调查总数的百分比 4、所有百分数之和是多少？ 所有百分数之和是1。 5、从图中能否直接看出具体数量？ 从图中不能直接看出各部分具体数量？ 篮球 19％ 羽毛球 26％ 乒乓球 32％ 足球 18％ 其它5％ 六1班同学喜欢球类活动情况调查统计图 扇形统计图 1、概念：用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示部分数量所占百分比。 2、特点：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。(可以很清楚的反映出各部分量占总量的百分之几） 3、绘制方法：部分量占总量的百分之几，就表示这个扇形的面积占整个圆的百分之几。 前面我们学习了（条形统计图）和（折线统计图）。条形统计图可以清楚的反映出（数量的多少），折线统计图不仅可以看出（数量的多少），而且可以看出（数据的增减变化趋势），扇形统计图可以很清楚地表示出（部分和整体之间）的数量关系。 其它： ×100%=2.5% 棉花： ×100%=25% 大豆： ×100%=12.5% 谷子： ×100%=10% 李庄共有400公顷耕地，秋季农作物的种植面积如下： 农作物 玉米 谷子 大豆 棉花 其它 种植面积(公顷) 200 40 50 100 10 百分比 求出百分比填入表中： 玉米： ×100%=50% 李庄共有400公顷耕地，秋季农作物的种植面积如下： 农作物 玉米 谷子 大豆 棉花 其它 种植面积(公顷) 200 40 50 100 10 百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5% 画出各种农作物种植面积统计图 李庄共有400公顷耕地，秋季农作物的种植面积如下： 农作物 玉米 谷子 大豆 棉花 其它 种植面积(公顷) 200 40 50 100 10 百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5% 画出各种农作物种植面积统计图 360×50%=180 360×10%=36 360×12.5%=45 360×25%=90 360×2.5%=9 李庄共有400公顷耕地，秋季农作物的种植面积如下： 农作物 玉米 谷子 大豆 棉花 其它 种植面积(公顷) 200 40 50 100 10 百分比 50% 10% 12.5% 25% 2.5% 画出各种农作物种植面积统计图 360×50%=180 360×10%=36 360×12.5%=45 360×25%=90 360×2.5%=9 玉米：50% 谷子：10% 谷子： 12.5% 棉花： 25% 其它： 2.5% 收获 换一种说法就是： 各圆心角占圆周角的百分比，就是各农作物占耕地面积的百分比；反过来说也成立，即：各农作物占耕地面积的百分比，就是各圆心角占圆周角的百分比。 这是画扇形统计图的依据。 前面知道：各扇形占圆面积的百分比，就是各农作物占耕地面积的百分比；反过来说也成立，即：各农作物占耕地面积的百分比，就是各扇形占