浙美版七年级美术上册全册教案张娜.docVIP

二O一二年秋季学期浙版年级1册美术 【教学目标】 ??? 通过教学，使学生了解美术的主要种类及艺术特点，逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力，培养学生健康的审美情趣和人文素养。 【教学设计】 ????? 第一课时 ??? 课前准备 ??? （学生）收集美术作品的图片和实物 ??? （教师）多媒体课件 ??? 教学过程 ??? 1.导入油画作品《父亲》，学生感受发言。 ??? 先用《父亲》导入是因为此作品的写实功力，激发学生的兴趣，自觉而积极地参与到欣赏和评述活动中，才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性，从自发的欣赏进入到自觉的欣赏，从而有意识地按照一定的欣赏程序，使欣赏从视觉的直观层面上升到理性分析的层面。 ??? 教师引导学生从作品的美术语言的角度，侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗、肌理等是怎样围绕着表达作者的思想感情，或者说作品的主题进行组织的。 ??? 在教学中有意识地培养学生多角度的欣赏意识，对一幅美术作品从美术语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。 ??? 2.和中国画《粒粒皆辛苦》比较。 ??? 学生讨论、发言。用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏，用比较的方法，让学生发现艺术作品有什么不同的特点。可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。 ??? 3.出示一组不同题材的中国画、油画作品，进一步比较、区别，加以巩固。 ??? 4.其他画种：版画、水彩画。 ??? 侧重于介绍不同的材料、技法产生特殊的画面肌理效果。 ??? 5.雕塑。 ??? 启发学生回忆生活周围的雕塑，引导学生感受作品的体积和材质。 ??? 6.混合所有绘画和雕塑作品，让学生辨别、归纳，感受艺术家是如何发现、表现美的。 ??? 7.学生把自己收集的图片根据要求进行分类粘贴，或者根据自己收集的作品进行分类展示。 ??? 教师适当引导，学生相互评价。如果发现学生带有艺术设计类的图片，可以提示下一节的内容和课前准备的要求。 8.提示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况。 第二课时 ??? 课前准备 ??? （学生）收集与生活非常贴近的艺术设计作品 ??? （教师）多媒体课件 ??? 教学过程 ??? 课前进行小组发言，说说雕塑艺术的调查情况。 ??? 1.由贴近学生的广告导入（如播一则麦当劳的电视广告），教师引导学生的思路：在上学路上、在商场购物时，不知不觉地可获得许多信息。 ??? 由学生归纳出标志、广告设计等艺术设计作品在生活中无处不在。 ??? 2.展示一组视觉传达设计的图片，通过识别，得出视觉传达设计的范围。 ??? 3.通过学生对学习用品的选择，引导学生认识工业设计以及范围（包括家具、服装、纺织品和交通工具等设计）。 ??? 设计是指对工业产品的功能、结构、造型、色彩、表面肌理和装饰等方面进行综合性的设计，从而创造出符合实用和审美需要的产品。 ??? 4.启发学生思考：除了以上介绍的艺术设计种类，还有哪些设计类别？ ??? 5.一组综合所有艺术设计的图片，让学生辨认分别属于哪类设计，以明确各自的特点，加深理解。 ??? 另外，让学生了解因艺术设计占据的空间状态不同，可分为平面、立体、空间等设计。 ??? 6.回到前面的电视广告，引出现代媒体设计。 ??? 7.复习两节课的内容，总结你认为美术应包括哪些种类。 ??? 美术：美术是以物质材料为载体，塑造可视的、静止的、占据一定平面或立体空间的艺术形式。 8.布置课后内容：调查某项艺术设计的情况，作简单的评价。 【教材分析】 ??? 1.编写思路。 ??? 美术学科应该从人的发展出发，教给学生终生学习必备的美术基础知识和基本技能，此外，还应该有一种延续性、生发性的基本运用。徒手画是一种独特的绘画形式，它不仅不受技法的约束，而且还具有广泛的适用性，是一种以简便的工具和简练的线条来描述对象，进行表达与交流的有效手段。它使学生在充满兴趣的表达中，增强美术学习的信心与乐趣，获得美术创作的体验，提高造型表现的能力。 ??? 本单元在教学内容编排上，可分为三个部分：徒手画的“基本知识”、徒手画的“基本技能”、徒手画的“基本运用”。从介绍徒手画的基本知识到绘制的方法，从线条的表现到形体的概括，再从表现空间的透视知识到室外写生，各部分内容相互联系，逐步深入，构成了一个独立而又完整的单元。 ??? 教材中通过要求学生比较几张典型的徒手画与常见的一般绘画形式的不同之处，以及认识徒手画在生活中的各种作用，得出徒手画的概念与功能等“基本知识”。教材还通过“用各种线条和花纹表达不同的内容”以及用基本形来概括描绘不同的形状，通过“线”和“形”的教学让学生掌握画徒手画的“基本技能”。最后，用透视的方法画出