广西远程高等教育残疾学生学习动机探究.pdfVIP

广西远程高等教育残疾学生学习动机研究 摘要 本研究以《广西远程高等教育残疾学生学习动机调查问卷》为工具， 对209名远程教育残疾学生进行问卷调查，并辅以访谈部分学生、教师和 相关领导，重点探究各年级、专业学生的学习动机。发现学生的学习动机 可能存在以下特点： 1．学习动机各因子在性别上无显著性差异，但从综合指标得分来看， 女生的学习动机高于男生。 2．职业发展因子在年龄上存在显著性差异，求知兴趣、回报社会、外 在期望与社会关系因子在年龄上则无显著性差异。 3．社会关系因子在民族上存在显著性差异，求知兴趣、回报社会、外 在期望与职业发展因子在民族上则无显著性差异。 4．求知兴趣、外在期望与社会关系因子在地域上存在显著性差异，回 报社会与职业发展因子在地域上则无显著性差异。 5．职业发展和社会关系因子在专业上存在显著性差异，求知兴趣、回 报社会、外在期望在专业上则无显著性差异。 学生的学习动机最强烈，大三次之，大二最弱。 上述学习动机特点可能主要受三方面因素的影响，即生理因素、心理 因素和社会文化因素。为较好地激发他们的学习动机，提高教育质量，本 文建议：建立健全社会保障制度；完善社会支持服务体系；提供个性化教 学服务；家校合作；鼓励学生探究学习。 关键词：远程高等教育残疾学生学习动机因子分析 II Research on Di sabl ed Students’Learni Moti ng vat i。ni n i D i Guangxstance Hi gher Educati on hbstract ，nlis research uses Distance the”Guangxi Educati。n Hi曲er Disabled MoilVati。n s伽眺’Leaming Questionnaire¨as research t001s，merviews209 disabled studer如and s。me。ther students，teachers and relev觚t leaders．The has found study that： motiVation 1·Le觚ling seldom