2015中考冲刺“常中求新 变中考能”(张晓娴).pptVIP

（2）如图②，在矩形ABCD中，A、B、C、D四点均在正方形网格（网格中每个小正方形的边长为1）的格点（即每个小正方形的顶点）上，试在图②中画出矩形ABCD的边AB上的强相似点； （3）如图③，将矩形ABCD沿CM折叠，使点D落在AB边上的点E处，若点E恰好是四边形ABCM的边AB上的一个强相似点，试探究AB与BC的数量关系． 探究题 2、（14北京）在正方形外侧作直线，点关于直线的对称点为，连接，其中交直线于点． （1）依题意补全图1； （2）若，求的度数； （3）如图2，若，用等式表示线段之间的数量关系， 并证明． 猜想证明题 1、 已知：如图，△OAB与△OCD为等腰直角三角形，∠AOB=∠COD=90°．（1）如图1，点C、D分别在边OA、OB上，连接AD，BC，点M为线段BC的中点，连接OM，请你猜想OM与AD的数量关系： （直接写出答案，不必证明）；（2）如图2，在图1的基础上，将△OCD绕点O逆时针旋转一个角度α（0°＜α＜90°）．①OM与AD的数量关系是否仍成立，若成立请证明，若不成立请说明理由； ②求证：OM⊥AD． （2014浙江金华）如图1，图2是装有三个小轮的手拉车在“爬”楼梯时的侧面示意图，定长的轮架杆OA，OB，OC抽象为线段，有OA=OB=OC，且∠AOB=120°，折线NG—GH—HE—EF表示楼梯，CH，EF是水平线，NG，HE是铅垂线，半径相等的小轮子⊙A，⊙B与楼梯两边相切，且AO∥GH. （1）如图2①，若点H在线段OB上， 则的值是 . （2）如果一级楼梯的高度， 点H到线段OB的距离d满足条件 ，那么小轮子半径r的取值范围是 . 图36-16 2015考试说明主要增加了： 代数：1）分母有理化；2）配方法；3）判别式； 几何：1）角平分线、线段垂直平分线的判定；2）三角形的重心；3）正多边形与圆的关系；4）切线的画法及切线长；5）平行线分线段成比例； 2015年3月14日 贵有思路，重在分析得法； 千练万做，重在反思收获。 2015中考 常中求新 变中考能 初三中考冲刺 石家庄市第40中学 张晓娴 要做到： 认真研究新课标及考试说明，把握考试方向，了解学生知识状态，制定复习计划，不断地调整复习策略，让每一个学生都发挥出自己的最佳水平 突出核心主线，追求有效教学 四点做法： 1、认真梳理学情，找准教学方向； 2、紧贴主线设问，追求有效生成；3、突出核心探索，呈现形成过程； 4、合理编排题目，力求新旧融通； 三点思考： 1、高立意低起点，提高教学设计效度； 2、充分预设生成，做到教前心中有数； 3、立足学生发展，提升个体数学修养； 中考复习注意： 1、做好三轮复习计划； 2、内容要系统； 3、针对性要强； 4、选题要经典； 课堂要遵循 “三讲”：易混点必讲；易错点必讲；易漏点必讲； “三不讲”：学生已会的不讲；自己能学会的不讲；学生怎么也学不会的不讲； 注重学生自主的整理与反思 一轮复习要“过三关”：1、基础知识关：夯实基础，使已学知识系统化和网络化； 2、基本技能关：积累解题经验，反思得感悟 ； 3、基本方法关：掌握初中阶段所常用的数学思想方法：方程思想、函数思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等，配方法、待定系数法，换元法等 　 习题作用有三种： 梳理知识 巩固新知 构建知识网络 习题的编排要合理，确保呈现的题目 “道道有用” 可有一定的综合性、延伸性。 可有一定的综合性、延伸性。 如：已知关于x、y的二元一次方程组 在平面直角坐标系中，点 A(x,y)在第四象限，求m的取值范围？ (模型思想、化归思想、数形结合思想) X+y=4m-5 X-y=3-2m 变式训练（思维）—知识链、问题链、方法链，一题多联，一题多变 AE=EF EM 的长度不变 二轮复习是第一轮复习的延伸和提高，它侧重于学生数学能力的培养 ，集中在中考试题中的热点、难点和核心内容上； 在专题训练时，一定要明确这个专题的主题是什么，贯穿这个主题的基本线条是什么，在应用的思想方法上的共性是什么。（一题多解 、多题一解、一题多变 ） 三轮复习（套题训练）重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，要立足一个“透”字，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上相应的跟踪练习题；