2015优质课教研片比赛课件《再别康桥》.ppt

轻轻的∥我／走了， 正如我／轻轻的来； 我轻轻的／招手，　作别∥西天的/云彩 　 那河畔的／金柳，　是∥夕阳／中的新娘 波光里的／艳影， 　在我的心头／荡漾。 软泥／上的／青荇，　油油的／在水底招摇； 在康河的柔波／里，　我甘∥做一条／水草 ！ 　　 那／榆阴下的／一潭， 不是清泉，是天上虹 ； 揉碎在／浮藻间， 沉淀着∥彩虹似的梦。 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。  —徐志摩 * * * 徐志摩（1896-1931），现代诗人、散文家，新月派代表诗人 。 1918-1922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。他创作丰富，成绩斐然，被林语堂称为“情才”和“奇才”。他一生留下四部诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。 诗歌是什么？ 读 自由大声朗读课文，读准字音。 荡漾 青荇 浮藻 长篙 满载 漫溯 斑斓 yàng xìng zǎo gāo zài mànsù bānlán 轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的来； 我轻轻的/招手， 作别/西天的云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在/我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在/康河的/柔波里， 我甘心/做一条/水草。 那/榆阴下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎在/浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑/一支长篙， 向青草/更青处/漫溯； 满载/一船/星辉， 在/星辉/斑斓里/放歌。 但我/不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。 请注意重音、语调、节奏。 轻轻的∥我／走了， 正如我／轻轻的来； 我轻轻的／招手，　 作别∥西天的/云彩 寻梦？撑一支／长篙，　 向／青草更青处／漫溯； 满载∥一船星辉，　 在／星辉斑斓里／放歌 。 　 但∥我不能放歌，　 悄悄∥是别离的笙箫； 夏虫／也为我/沉默，　 沉默∥是／今晚的康桥！ 　　 悄悄的／我走了， 正如我／悄悄的来； 我挥一挥／衣袖，　 不带走／一片∥云彩。 读 再读课文，寻找诗人描写的景物。 云彩 金柳 青荇 星辉 彩虹 读 意象：主观情感和客观物象的结合。 那河畔的青柳，　 是朝阳中的新娘。 波光里的倒影， 　 在我的心头荡漾。 读 再读全诗，感悟诗情。 那/榆阴下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎在/浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑/一支长篙， 向青草/更青处/漫溯； 满载/一船/星辉， 在/星辉/斑斓里/放歌。 我的眼是康桥教我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自我意识是康桥给我胚胎的。 ----徐志摩《吸烟与文化》 。 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界，富于表达感情。 推荐阅读 《偶然》徐志摩 《致橡树》舒婷 《面朝大海 春暖花开》海子 《你是人间四月天》林徽因 布置作业 1、选择你最喜欢一首诗，结合今天的内容分析诗歌。 2、背诵全诗。 本诗是一首优美的抒情诗，是一曲悠扬的轻音乐，是一副流动的风景画，她的音韵美、意象美和情感美开启了我们对诗意的认知，也引领我们步入诗歌殿堂。 寄语同学们 少年是诗,青春如歌. 让我们去读诗吧! 让心灵徜徉在诗歌的花园, 让思绪飞扬在诗歌的殿堂. 提高文学素养, 绽开生命的纯美之花! 再别康桥 ——徐志摩 * *