2015高考历史(山东)一轮课件：单元整合11 中国社会主义建设发展道路的探索.ppt

单元思想 历史讲堂 时空坐标 一、把握基本线索 20世纪五六十年代，中国共产党领导人民在探索如何建设社会主义的过程中，既取得了重大成就，也有过曲折和失误。中共十一届三中全会后，中国实行改革开放，经济体制改革取得重大突破性进展，形成了多层次的开放格局。1992年邓小平南方谈话和中共十四大后，社会主义现代化建设事业步入新的发展阶段。 单元整合 单元思想 二、构建知识网络 三、单元拓展 (一)宏观解读中国社会主义经济建设的曲折发展 1．时序性梳理 2．递进式整合十年探索 3．阶段特征概览 (1)主线索：新中国成立后，中共领导人民在探索中建设社会主义。 (2)阶段特征：探索——失误——曲折中发展 4．核心问题提要 1957～1976年(20年)社会主义经济建设出现的失误，围绕的中心问题有两个：第一个是经济建设的速度和规模(“大跃进”与人民公社化运动)；第二个是社会主义条件下的阶级斗争问题(“文化大革命”)。 (二)对比建国后工业经济体制的三次重大转变 时间 原因 内容 作用 第一次 新中国成立初期到1976年 (1)中国共产党缺乏经济建设经验，照搬苏联经济模式 (2)主观上追求“一大二公”，急于实现工业化 (1)从建立以社会主义公有制为主体、多种经济成分并存的市场经济，向高度集中统一管理的计划经济体制转变 (2)核心：实行和强化计划经济，废除生产资料私有制，建立社会主义公有制，片面追求工业发展的高速度 这种体制在建国初期，对于恢复国民经济、发展工业曾起过积极作用，且取得了一定的成效，但它超越了历史发展的阶段，其严重的弊端是使企业失去了活力 第 二 次 党的十一届三中全会后 党中央总结了建国以来工业建设正反两方面的经验和教训，特别是吸取了“文革”的教训，并借鉴了外国经验，决定实行工业经济体制改革的政策 (1)从单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种经济成分并存的经济，从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济 (2)核心：发展多种所有制经济，调整产业结构，改变企业管理方式，实行政企分开等 增强了企业的活力，解放了生产力，工业得到发展，成就举世瞩目 第 三 次 20世纪90年代以来 党中央在认识国情和总结社会主义建设经验教训的基础上，决定加快经济体制改革 (1)向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约式经营转变 (2)核心：把企业推向市场 使经济出现了前所未有的活跃局面 阅卷现场 【高考典例】 (2013·福建文综，38)(36分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　增加财富、建立社会主义社会的真正的和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农业国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不称其为独立国家。 ——摘自《列宁全集》 历史讲堂 材料二　苏维埃国家在原则上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝借款给苏联。 ——摘自《斯大林选集》 材料三　党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。 ——摘自《斯大林选集》 材料四　党在过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化……从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业；《论十大关系》实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化”……实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。 ——摘编自《中国共产党历史》 (1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。(9分) (2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。(10分) (3)材料三中所说的“通常的”工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。(8分) (4)据上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。(9分) 1．答题不拘泥于教材，从不同角度进行归纳和概括历史因素。 2．审清限定语，包括时间限定、地点限定、主题限定、层面限定等多方面。 3．打破思维定势，结合材料和所学知识，寻找历史知识的横向与纵向联系。 4．卷面书写要规范，要点化、序号化、段落化、提示化。 阅卷心得 考卷实录 现场点评 (1)苏维埃政权是当时唯一的社会主义