江西省井冈山中学高考语文《正确使用词语》复习课件-新人教版.pptVIP

考点定位 考纲要求：能够正确使用词语，重在表达。 能力层级：D 考点内容：（1）同义词的使用。 （2）近义词的辨析。 （3）词语意义辨析。 考点阐释：本考点旨在从语言表达应用的角度考查考生的语言运用能力。即在准确理解词义的基础上，根据上下文和表意的需要正确使用和选用词语的能力。 （09年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是 ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余，老练不够。 A．感受? 依托? 未免? B．感触 依附? 未免 C．感触? 依托? 不免? D．感受 依附? 不免 一、命题规律 １．结合语境考查近义实词和易混虚词的较多，而前者出现频率更高。 ２．选择题是较固定的题型。 ３．命题角度主要涉及实词的词义、色彩和用法，虚词的基本用法、准确搭配和妥当位置。 ４．所涉及的既是常见词又是易错的词语。 ５．开始涉及诗句的含义辨析。 例1：由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的中韩足球比赛被迫（中止 终止）。 中止：中途停止；进行中因故停止 终止：结束，停止；终了结束后停止 例2：刚投入市场时，这种产品供不应求，不料近期的产品销售额却一落千丈，面对形势的（巨变 剧变），公司经理只好下令立即停产。 巨变：很大变化，强调变化大 剧变：猛烈变化，强调变化快 例3：任何人的成长都有不可重复性，如何（度过 渡过）人生的每一阶段，是当今教育不可忽视的一个重要问题。 渡过：由此岸到彼岸。如“渡过难关”。 度过：经过，指时间 2. 近义词辨析常用方法 例1：终身、终生 “终生”是就事业而言：为了党的事业奋斗终生； “终身”是就终身大事而言：婚姻是终身大事，应慎重考虑。 例2：违反，违犯 违反指不遵守、不符合法则、规程等。词义较轻。 违犯指违背和触犯国法等，词义较重。 例3：年龄、年纪 “年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大：院里的两棵银杏树已有上千岁的年龄了。 “年纪”专指人的年龄，词义范围小：您这把年纪了还带头干活，我们这帮小年青哪敢怠慢啊？ ⑵从词语色彩上加以辨析 词义的感情色彩不同 词义的语体色彩不同 例1：家乡、故乡 “家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用作口语；“故乡”侧重指自己熟悉的、出生、成长的地方，多用于正式场合，为书面语。 例2：仿效、效尤 “效仿”的意思是效法，“效尤”指明知别的行为错误而照样去做。 沟通、勾通 “沟通”指双方相通，是褒义词；“勾通”是指暗中勾结，是贬义词 ⑶从词的用法上辨析 ①从词的搭配上辨析。 在语言使用实践中，一组同义词往往有不同有不同的固定搭配对象。 例1：交流、交换 交流：多与比较“虚”一些的事物的名词搭配，如交流思想、交流体会、交流感情、交流信息。 交换：多与一些比较“实”的名词搭配，如交换礼品（场地、资料、纪念品）。 例2：发扬、发挥 发扬：多与“传统、精神、风格、作风”等词语搭配，多指在状况下的前进、发展。 发挥：多与“作用、特长、优势”等词语搭配，多指特点性能的充分表现。 例3：为了侦破“1·26”特大银行抢劫案，我公安人员（查访、察访）了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。 查：调查（案情）?????????????察：观察（民情） 例4：一个人应该从多方面加强自己的道德修养，但首先要做到的是（品行、品性）端正。 行：行为???????????性：性格????????“行为”跟“端正”搭配 ②从词性和造句功能上辨析 例1：阻碍、障碍 阻碍，是动词，主要用作谓语，如阻碍交通，阻碍他人 障碍,是名词，主要作主语、宾语，如障碍排除了、设置障碍等。 例2：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。 “品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位” 。 ⑷从使用的主动性和被动性加以辨析 例1：目不暇接（主动性）、应接不暇（被动性） 例2：授权（主动）、受权（被动） 例3：在世界反法西斯的攻势下，日本帝国主义不得不 失败的命运。 人民解放军 被日本殖民者霸占的中国领土。 接收—主动 接受—被动 ⑸对应的反义词