河北省石家庄市高一语文-课题沁园春长沙导学案-新人教版.docVIP

河北省石家庄市高一语文 课题沁园春长沙导学案 新人教版 推荐理由：作为单元的首篇，如何鉴赏诗歌，抓手是什么，对学生今后如何鉴赏诗歌起到一个引领作用。 集体备课设计导学案：本人提出，大家据教材并集合学情讨论定稿。　　 ------围绕必修1诗歌单元在必修课中完成的任务设计，从主要鉴赏整体角度加以示范和指导。　　 　?　 　　 1. 　　 2. 　　 　?　 课前预习案 【使用说明及学法指导】 【预习自学】词的知识词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的“沁园春”是 “长沙”是。背景介绍1911—1925 年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。 这首词作于1925 年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。【预习自测】 舸寥廓峥嵘遒遏 上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。“看”字所领7 句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7 句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。解释下列词语这首词幅画面根据内容给画加个小标题吗？课堂探究案 【探究问题变换视角写景句和怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？情景交融 上——（ ）为主　生动描绘了 下——( )为主　回忆，突出的精神。【课堂小结】板书??? ??? 【课堂检测】全诗的诗眼是什么? ??????（二）炼字炼意(体会下列词句中加点字的好处。) ?? ? 独立寒秋 ????? ? 层林尽染 ?????? 鹰击长空 ?????? 鱼翔浅底 ??课 【基础知识检测】 基础训练 （一）阅读《沁园春·长沙》上片，回答后面问题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ （1）从这片词中选出四个动词，标出这片词写景抒情的思路走向（2）对上片的第一个整句（即“独立……头” ）的分析，不正确的一项是（） （3）对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（）（）摘出这片词中的对偶句。（）词比诗更讲求押韵，试摘出本片词中押韵的字，并指出押的什么韵。 （二）对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是 【能力题目训练】 （一）阅读下面首《咏蛙》诗，说一说哪一首是毛泽东的作品？如何从诗中判断出来？ 【拓展题目探究】 （一）、写出你喜欢的毛泽东的诗句？ （二）、比较拓展： 比较毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》，体会“一切景语皆情语” 1