河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第五单元》单元测试题-语文版.docVIP

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第五单元》单元测试题 语文版 一、语言积累及综合性学习1、识字与写字 用正楷体书写以下文字，要求规范、美观。为中华之崛起而读书。 根据拼音写汉字吞shì（ ） léi（ ）弱 zhuó（ ）痕 告qìng（ ） 补充成语忧心不乐 毛骨 不倦 2、理解填空《夸父逐日》反映了古代人民 的精神。你对夸父的评价是 。 3、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； 4、军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些“野外生存训练”。通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方（荒岛或森林），给他们一点必需品，让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你将如何克服可能遇到的各种困难？自己设置一种情境，按要求填空。（6分） 你需要的物品： 你可能遇到的困难： 你克服困难的办法： 、现代文阅读与探究基础性阅读我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记 下来。我这样做，为的不是留给后来的人看（因为我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业 簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来： 坏处：好处： 我陷在一个可怕的荒岛上，没 但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样， 有重见天日的希望。 被水淹死。 我现在被剔出来，与世隔绝， 但我也从全体船员中被剔出来，独免一死； 困苦万状。 上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。 ?我与人类隔绝，仿佛一个隐 但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这 士，一个流放者。 不毛之地。 我没有衣服穿。 但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。我没有抵御野兽和野兽的袭 但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的 击的防御力和手段。 那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？ 我没有人可以谈话，也没有 但上帝却不可思议地把船送到海岸附近， 人来解除我的愁闷。 使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终 生用之不尽。 总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样 的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不 幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处 和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。 、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？（用课文中的语句回答）（3分） 、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。（3分） 、他在最不幸中得到的经验教训是什么？ 、鲁滨孙在这种最不幸的处境下是如何安慰自己的？ 、说说你读了此文后所受到的教益。提高性阅读（22分） 壮士情怀 探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着大海。 此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他和上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞，唐有玄奘……现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。……走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向 从浮躁走向 从浅薄走向 。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方…… ──听着那些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀！他究竟应该算是什么样的人呢？ 天地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士！”直到沙丘上那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。 壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。 与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一