河南省范县白衣阁乡七年级语文上册-第27课《郭沫若诗两首》导学案-（学生用）（无答案）-新人教版.docVIP

27?《郭沫若诗两首 1． 有感情地朗读并背诵这两首诗。 ． 了解这两首诗的写法和风格。 ． 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 ． 体会诗歌的思想感情。 1．．．． 二、朗读课文，整体感知 自由朗读课文，并思考以下问题： a全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的? b请你概括出诗人所想像的内容及想像过程。 全班有感情地朗读课文，进一步品味课文所表现的思想感情。教师出示问题组，学生小组讨论，然后转入全班讨论。 1．课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的? ．诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情? ．诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用? 1．讨论：可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活?为什么? ． 学生讨论：举例说说，这首诗的语言好在哪里? 五、课后作业 1． 背诵这首诗，会默写。 ． 发挥想像，将这首诗改写成散文，要注意具体情节的描写。 一、朗读课文 自由朗读课文，然后再集体朗读。 ．这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点? ．这首诗的两个小节之间有着什么内在联系? ．这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同? ．你最喜欢诗中的哪些句子?为什么? a发挥联想与想像，续写句子。 b有感情地、轻柔地、舒缓地、带点神秘味的反复朗读最后两句，再讨论翻译“南海水有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠”。然后展开想像，用自己的话描述这首诗的想像世界。可对鲛人做合理的推想，也可以选择《天上的街市》中的想像部分，用自己的话加以描绘。 1． 熟练背诵两首诗，会默写。 ． 想像练习。 3． 荐阅读：郭沫若诗集《女神》。 5