2017年浙江省普通高校招生体育专业特招生和高水平运动队体育专项 .docVIP

2017年浙江省普通高校招生 体育专业特招生和高水平运动队体育专项测试项目内容和要求 一、田径 测试按项目竞赛规定要求进行。 二、篮球 （一）助跑摸高 助跑单脚或双脚跳起摸高。每人测两次，取最佳一次有效成绩。 （二）半场往返运球投篮 考生由球场右侧边线中点开始，当发令开始计时，面向球篮以右手运球并行进间投篮；投中篮后，仍以右手运球至左侧边线中点。然后折转换左手运球并行进间投篮；投中篮后，仍以左手运球回原起点；同样再重复上述运球投篮一次，回到原起点时停表。每人测一次。（图1） 要求：连续运球，不能走步或违例，不能远推运球上篮，每当不中篮时必须补中，投篮时左右手不限。 （图1） （三）60秒抢篮板投篮 1. 场地设置：以篮圈中心投影点为圆心，以该点到罚球线外延的垂直距离为半径画一半圆弧，为投篮限制线。（图2） 2. 测试方法：考生听到发令号后在限制线外开始跳投，并自己抢篮板球，然后运球至限制线外再跳投，计算60秒投中篮次数。女生投篮可定位跳，也可跳投。每人测一次。 要求：必须向上起跳投篮，否则不算跳起投篮；投篮时不得踏限制线或过限制线，不得带球跑，违者投中无效。女生做跳投的，技评分可提高一个分数段。 （图2） （四）全场（或半场）比赛 根据考生人数进行全场或半场编队比赛，采用半场人盯人防守，测验考生技术和战术的运用能力。对成绩较难评定的考生，可再进行一轮比赛。每场比赛时间，以能够全面观察、了解每个考生的情况而定。评定的内容有：1.个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传接球。2.防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。3.战术意识：观察全场比赛中考生攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。 三、排球 （一）助跑摸高 助跑双脚踏地起跳，用单手摸高。每人测三次，取最佳一次有效成绩。 （二）三米移动 1. 场地设置：做长为3米的AB、AC两条直线垂直相交于A，再做角A的角平分线AD，长也为3米。三条直线的宽均为5厘米。B、C、D三个端点中心为圆心，各画一个直径为5厘米的白色圆点为标志点（图3）。 （图3） 2. 测试方法：在距离3米的三条线内各往返两次（计时测试）。每移动到一头须用手触摸到标志点。每人测一次。 （三）发球技术 上手飘球、勾手飘球、大力发球任选一种。站在发球区内连续发球7次。 （四）垫球技术 接对方中场掷过来的球，站在6号位用双手垫球，连续测试7次。要求垫到2、3号位之间，有一定的弧度，距网60-80厘米。 （五）传球技术 站在2、3号位之间，由后场抛球，（距中线4.5米后）向4号位传球，连续测试7次。要求把球传到4号区，距离网30-60厘米，离边线30-100厘米，有一定的弧度高度，适合于扣球（图4）。 （图4） （六）扣球技术 3号位传球，在4号位扣一般球，每人测试7次（斜线4次，直线3次）。要求先扣斜线，后扣直线。扣出的球必须有一定力量，如果扣球时碰网上沿后再落入区域内，该球不计成绩，可重扣一次。 （图5） （七）四对四（或六对六）比赛 根据考生人数进行合理分组，尽量做到人数、实力均衡。通过比赛观察考生各项技术、战术的运用能力、临场拼搏精神。同时，要参考考生过去的比赛成绩。 四、足球 （一）行进间颠球 考生可用除手臂以外的任何部位，向前行进间连续颠球。球落地或手触球则为一次颠球结束。依据行进连续颠球的距离长度计成绩，核定距离以最后一次有明显控制住球的触球为准。每人测两次，取最佳一次有效成绩。 （二）运球绕竿射门 1．场地设置 （1）在罚球区线中点两侧50厘米处，各画一条垂线。 （2）在右侧垂线上距罚球区线2米处插一根标竿，接着距左侧垂线2米处插一根标竿，再接距右侧垂线2米处插一根标竿，依次共插6根标竿，第六根标竿距起点为2米。 （3）标竿固定垂直插在地上，插入深度以碰竿不倒为宜。竿高至少1.5米。（图6） （图6） 2．测试方法 （1）考生从起点开始运球，脚触球立即开表计时。运球逐个绕过竿后射门，球越过球门线时停表。 （2）运球漏竿或未射入球门内，则无成绩。射中球门横梁或立柱可补测一次。 （3）每人测两次，取最佳一次有效成绩。 （三）定位球传准 1．场地设置 （1）以某点为圆心，分别以2.5米和3.5米为半径，画里、外两个圈。圆心处插一根高1.5米彩色小旗标竿，作为传准的目标。 （2）从圆心处以25米为半径，向任意方向画—条长5米的弧线，为传球限制线。（图7） （图7） 2．测试方法 （1）考生将足球放在限制线上，用任一脚背内侧向圈里传球，球落在圈里和线上均有效。 （2）每人连续测5次，均记成绩，取5次成绩之和。 （四）30米跑 考生采用站立式起跑。每人测两次，取最佳一次有效成绩。不得穿田径跑鞋。 （五）守门员