论07 中文工具书-年鉴 手册.pptVIP

《中国教育年鉴》 是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。 * 编纂本书是为教育管理决策、教育科研提供参考,为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地,为宣传中国教育改革与发展成就设立窗口,并为热心关注和研究中国教育的读者提供信息资料。 * 第二节 手 册 1.手册的定义 手册的名称很多，如：指南、便览、概览、宝览、必备、大观、大全、全书等。 一、手册的定义与特点 * 手册是汇集某一学科或某一主题等需要经常查考的资料，供读者随时翻检的工具书。手册就是各行各业、不同地域、不同职业的人在进行某种行为时所需要的一种了解相关信息的材料。它主要为人们提供某一学科或某一方面的基本知识，方便日常生活或学习。 * 手册中所收的知识偏重于介绍基本情况和提供基本材料，如各种事实、数据、图表等等。通常按类进行编排，便于查找。英文中，常用Handbook 和Manual 表示，前者侧重“何物”（what）一类的信息，如数据、事实等，后者偏重“如何做”（how-to）之类的问题。 * 2.手册的特点 手册的特点归纳起来有灵活性、实用性、资料性等特点。 (1)灵活性。手册像资料汇编，围绕一定的专题汇集有关的知识和资料；手册像词典，汇集有关学科专业知识性条目；手册像百科全书，但又没有百科全书那么全、专、深；手册像年鉴，但又没有年鉴那样编排严谨，也没有表谱图录那样特别。手册什么都像，又什么都不是，别类不能包括它，它也无法涵盖别类，这就是手册。 * 手册形式多样，有很大的灵活性。在传统工具书中，手册的定义比较模糊，但它从选题到编辑处处都显示出灵活性特点。按编排体例，手册多数是以知识性条目出现，分类编排，它同时又有按篇章类目汇集知识性资料，有的干脆直接以表格的形式出现，真可谓是花样繁多。正因为如此，它才可能受欢迎。 * (2)实用性。手册的实用性主要体现在它是面向实际的工具，一般是根据人们在学习、工作和生活中经常遇到的急需解决的知识性问题而编制的，提供有关的基本资料以供随手翻检之用。 * (3)资料性。手册有较强的资料性。它通常是简明扼要地概述某一学科、专业、专题的基本知识和基本资料，注重图表和数据，具有主题鲜明、资料翔实、具体等特点。这是由于这一点，人们才能够把手册与词典略加区别。 * 二、手册的类型 手册通常按编纂的目的和内容范围，分为综合性和专科性两类。 1.综合性手册 综合性手册指的是一般常识性手册。它以为读者提供生活的基本知识和资料为特色，方便广大读者使用。这类手册没有专科性手册数量大，但是我们生活中还是可以经常看得到。 * 2.专科性手册的体例 为了某项工作或生产提供特定知识的专门性手册，专业性较强。它所占的比例较大。 * 手册的功能，主要是： 1.能比较系统，比较专业地提供知识资料。专门性手册一般为有关专家、学者和专门人才、专业读者提供专门的知识数据材料，这方面的手册比较多。 2.能向读者提供日常生活常识。一般综合性手册，它的功能主要体现在能为读者提供一些最基本、最实用的知识资料。 * 三、手册简介 《当代中国社会科学手册》 由汝信、易克信主编，社会科学文献出版社1989年出版，205万字。该手册较为系统地介绍了建国以来，特别是党的十一届三中全会以来中国社会科学发展的概况。全书分为三编：第一编着重介绍我国建国30多年来社会科学各个学科所取得的成就，发生的重大学术争论以及发展趋势等；第二编全面介绍我国各地方30多年来社会科学发展概况； * 第三编为社会科学研究的基础资料，介绍了我国中央和地方的各社会科学研究机构、学术团体及著名学者，选录了社会科学刊物及工具书，并介绍了主要社会科学文献的收藏地及建国以来社会科学大事记等内容。它收录的内容，不包括军事、体育和除文学理论以外的艺术理论研究的内容。其编排大体依照《中国图书馆图书分类法》，对查找建国以来我国社会科学法情况很有帮助。 * 《当代国外社会科学手册》 这是一部专门介绍外国当代社会科学的手册型工具书，由杨承芳主编，江苏人民出版社1985年出版。该手册集中介绍了第二次世界大战结束到20世纪80年代国外社会科学发展的基本情况。 * 全书共20章，分为上下两编。上编1-15章，着重介绍战后国外社会科学发展的概况和动向，讲述了哲学、史学等10种主要学科的研究成果；下编16-20章，重点介绍国外一些国家社会科学研究机构、学术团体、学术会议、著名学者、重要期刊和参考工具书等内容。为读者使用方便，正文后附有“国际机构索引”和“人名索引”两种辅助索引。 * 《国际大学手册》 国际大学协会编，英国麦克米伦出版公司1981年出版第8版