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《四边形的认识》“教材比较”模板 ——三年级上册第七单元第1课时 一、资料归类。 人教版：（电子教材） 苏教版：（电子教材） 新世纪：（电子教材） 西师版：（电子教材） 无 浙教版：（电子教材） 青岛版：（电子教材） 无 北师大版：（电子教材） 二、分别比较。例： 版本 编排年段 主题图 主要内容 练习设计 人教版 三上 以例题的形式呈现的。 例1：把你认为是四边形的图形涂上颜色。 想一想：四边形有什么特点？ 新世纪版 四下 把四边形的认识整合到图形的人类中。 苏教版 二下 仅在练习中提高四边形 无 北师大版 四下 把四边形的认识整合到图形的人类中。 三、归因分析 1．各个版本相同点的原因分析。 相同点： （1）直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。并能按照不同的标准将四边形分类。 （2）学生的观察比较和概括抽象的能力在动手操作活动中得到发展。 2．各个版本不同点的原因分析。 重视程度不同。人教版教材《四边形的认识》是独立1课的，教材中一开始展示了一组图形图片，要求学生将是四边形的图形涂上颜色。然后让学生归纳四边形的特点，教材给出四边形特点是有四条直的边，有四个角。紧接着要求学生将不同的四边形分类。最后给出了做一做的两个习题。北师大版和新世纪版是把《四边形的认识》整合到《图形的分类》中。其它版本只是在认识长方形正方形或相关练习中提及四边形。 3．我的看法。 人教版教材能够教材通过找一找、涂一涂、分一分等一系列的活动，加深学生对四边形的了解，对于学生接下来要学习的图形分类是有很大好处。