关于校本教材建设若干意见.PDFVIP

关于校本教材建设的若干意见 教材建设是高职教育教学工作的基本组成部分，是全面推进工学结合，深化教学改革， 确保人才培养目标实现的重要保证。为了加强我院校本教材建设，特提出以下意见。 一、指导思想 根据教高［2006 ］16 号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神， 我院校本教材建设的指导思想为：全面贯彻国家教育方针，深化教材工作改革，结合学院专 业建设和精品课程建设，抓好教材建设，积极扶持自编教材正式出版。 二、基本要求 校本教材建设应符合工学结合人才培养模式的改革要求，努力体现出高职教材的基本特 色： （一）体现专业技术应用能力的培养； （二）体现本专业的新知识、新技术、新工艺、新材料，紧密联系生产实际； （三）体现高职教育的特点，有较强的针对性，能够满足行业岗位的知识、能力、素 质要求，为学生今后进一步发展、提高奠定基础。 三、申报工作 （一）申报条件 1．编写教材适用于本院所开设专业； 2 ．主编应由讲师及以上职称教师担任，且讲授所编课程两轮以上，专业教材必须有行 企业人员参与。 （二）申报材料 由系 （部、二级学院）填写教材编写申报表（见附件 1），并附编写大纲、编写目录和 一个章节的编写样张。 四、编写要求 （一）编写字数参考标准：每学时4000-5000 字（工科类）。 （二）书稿要求及编写格式参照附件2 与附件3 。 五、各级职责 （一）学院评审组职责 1．确定主审教师人选； 2 ．评审优秀校本教材。 （二）系（部、二级学院）职责 1．校本教材编写实行主编责任制； 2 ．系（部、二级学院）负责教材编写过程管理； 3 ．负责推荐主审人选； 4 ．系（部、二级学院）推荐送审材料并进行名次排序。 六、保障措施 （一）建立严格的管理制度，进行规范化管理 加强对各种级别立项教材的过程管理。逐步建立健全管理制度，实现规范化管理，以保 证立项教材按时高质量地完成。对校本教材至少每年评审一次，由教务处负责。 （二）建立激励机制，充分调动教师在教材建设中的积极主动性 提高教材质量的关键是教师。学院将进一步落实教材工作的相关政策。在工作量计算、 成果奖励、专业技术职务评聘等方面，将教材建设成果与科研成果同等对待，充分调动教师 （特别是高水平教师）的积极性，逐步建立一支高水平的以老带新的教材编写队伍。 （三）加强教材建设的规范化、科学化管理 学院加强同上级主管部门及有关出版社的沟通，接受指导，搞好教材管理工作，做好教 材需求调查、教材使用情况调查和教材编写进度跟踪调查，加强教材建设的规范化、科学化 管理。 附件：1. 教材编写申报表 2. 作者须知、16K 教材格式模板 3. 校本教材申报流程图 附件1： 上海电子信息职业技术学院 教材编写申报表 系部（学院） 教 材 名 称: 教 材 类 型: 适 用 专 业: 专 业 代 码: 主 编 姓 名: 填写日期： 年 月 日 填 表 说 明 1. 教材名称：填写申报编写教材的书名。 2. 教材类型：填写本教材属工学结合创新教材或实训教材或 实验教材。 3. 适用专业：填写本教材适用的专业名称。 4. 专业代码：填写本教材适用专业的教育部指定的专业代码。 5. 建议学时：填写建议本教材的学时范围（包括授课、实验、 实习等）。 6. 估计字数：填写本教材估计编写字数（16K 页面、五号字 体，1600 字/页）。 7. 交稿时间：填写本教材预计完稿时间，。