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数学教学论文 -----读与写的体会 南京市雨花台中学 刘进全 由NordriDesign提供 教师发展联盟讲座 是什么？ 论文是什么东东？ 为什么 ？ 不写论文似乎不影响教书？ 怎么弄 ？ 分享一下论文写作体会？ 三个方面 教学论文是教师根据自身的教学实践经验，针对教学中出现的具体问题，采用恰当的方法（文献、实验、观察、调查、行动研究等）进行研究后撰写的专业性文章。 一、论文是什么？ 论文 特点 实 论据翔实，有血有肉 活 形式活泼，不拘一格 新 选题新颖，有用有利 精 文字精练，语言简洁 小 题目较小，内容集中 一、论文是什么？ 论文要求 理论框架要清晰（有理而研） 有好的文献平台（有基而研） 有研究的问题（有的而写） 恰当的研究方法（有据而研） 新思想、新认识（有思而述） 建议有推广价值（有为而写） 一、论文是什么？ 发展联盟教师积极撰写教学论文意义 写教学论文不一定能成为名师 不写教学论文一定不能成为名师 二、为什么要写论文 解题研究 （高考研究） 讲题时不会就提论题,能触及本质,由个及类,融会贯通. 减轻学生负担 教学设计 提升理论水平,把学术形态转化为教育形态. 课例研究 有效转变教学方式,提升实践能力,提高教学效率 教学经验的提炼,教学智慧的共享. ---为享受教育的乐趣而写作(裴光亚) 二、为什么要写论文 教研意义的“四境界说” 第一层境界：提高教学效益； 第二层境界：提升自身素养； 第三层境界：维护学术尊严； 第四层境界：激发生命乐趣。 哪些 步骤？ 选立课题 搜集资料 打印投稿 构思写作 检查修改 三、论文怎么写？ 选 题 五策略 老题与新题： 选新不拒老，老题新作 难题与易题： 弃难避易，适中为好 大题与小题： 宁选小题，不选大题 虚题与实题： 虚实相依，理例相辅 热题与冷题： 热题冷做，冷题热做 选立课题 解题方法研究 五个 抓手 B E C D A 易错问题研究 教学案例研究 教材教法研究 论文写作“五”抓手 命题研究 中学数学中各类问题的解题思想、方法和技巧，解题经验，解题案例，解题分析、解题理论与实践研究等。讨论题目怎样解，为什么要这样解。 解题教学分析：讨论解题教学中题目怎样教，为什么这样教，即对一节习题课，或者课本例题、习题、复习题的训练功能、训练价值、训练目标、训练方法等做出具体的教学分析。 A ☆抓手一：解题方法研究 可从以下四个方面着手： （1）就某类问题易出现的种种错误作一归纳总结。 （2）就某一类问题出错的原因作一剖析 （3）就易混淆的问题给予对比与澄清。 （4）就某种数学方法的使用误区给予指出。 B ☆抓手二、易错问题研究 新课标的学习（2017年将出新的） 、研读和领悟；各版本修订版课标教材介绍，教材内容的理解和把握，教材核心概念、核心思想和方法的分析和研究等。 C ☆抓手三：教材教法研究 1、谈学论教 学生的学法指导，学法研究；教师的教法研究，教学艺术研究，教学经验介绍，教学体验感悟、失败教训等等。 2、课例分析。 数学概念课、习题课、复习课、活动课、研究性学习课等各课型以及各版本教材的教学课例及其点评（专家评、教研组评、教研团体评、大家评等）。 D ☆抓手四：教学案例研究 命题的基本方法、命题的技术要求、命题技巧；命题改革；各类型试题的命制研究；命题案例分析；命题质量评价；命题研究与教师的专业发展；等等。 E ☆抓手五：命题研究： 直接 具体 精炼 醒目 直接揭示论点或论题，使读者一看就能了解论述内容。 使读者能准确地把握论文的基本论点或论题。 题目不宜过长，删去可有可无字词，长标题可以用副标题来加以调整 题目要有特色，鲜明醒目，能一目了然，引起读者注目 怎样拟定好教学论文的题目 端正写作目的 五个 坚持 B E C D A 加强阅读学习 善于发现问题 结合教学来写 多做写作练习 使论文变成“铅字”的心得体会 投稿心得 1.要了解刊物特点 2.要了解栏 目的特点 3.要了解编 辑的流程 4.要学会跟 编辑交流 5.最起码的“要素”要全 优秀教科研论文发表（评审）标准 Title in here 是论文作者自己思考和实践的成果 先进性 观点鲜明、符合时代、针对性强 科学性 以理论事实论证观点，科学真实 Title in here 在思想或实践方面有一定的创意 规范性 思路清晰，行文规范，结构严谨 实践性 实践性强，解