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——八年级下册第三单元整合备课 本单元共5篇文章： 《敬畏自然》 《罗布泊，消逝的仙湖》 《旅鼠之谜》 《大雁归来》 《喂——出来》 本单元五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患和思考。《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文，从总体上理性的思考人与自然的关系，提倡一种新理念。《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学节选，反映滥用自然资源导致的生态环境被破坏的现实。《旅鼠之谜》“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。《大雁归来》是一篇优美散文，涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。《喂——出来》以科幻小说的形式，警示人们正视城市环境污染问题。 本单元的主题是关注自然。人是大自然的奇迹，人类离不开大自然的庇护，作为自然中的一份子，要尊重自然，与自然和谐相处。随着科技的发展，人类的生存环境在遭受着破坏，雾霾、沙尘暴等恶劣天气更是时时来袭。所以，关注自然，保护环境，成为每一个人的责任，成为全世界共同关注的问题。 1.了解科学文艺作品的特点，结合语境理解重点词句表达的思想感情。 2.注重体验与探索，从中获得对自然、社会、人生的启示。 3.在不同学科内容的相互交叉渗透和整合中开阔视野。 4.树立环保意识，培养科学理性精神和人文关怀精神。 1.了解科学文艺作品的特点，结合语境理解重点词句表达的思想感情。 2.注重体验与探索，从中获得对自然、社会、人生的启示。 3.在不同学科内容的相互交叉渗透和整合中开阔视野。 4.树立环保意识，培养科学理性精神和人文关怀精神。 尊崇自然 敬畏生命 一、通读11—15课，学习积累5篇课文词语 1.掌握每课课后词语的字音：利用字典等工具书查准字音。 要求：查准确，读准确。自己先自读词语3——5遍，然后同桌互读，再读给小组长听。组长要检查每个同学的情况，读错的要及时纠正。最后，组长带领本小组齐读。 注意变换形式，5篇课文不同同学去读等。 比如：相形见绌，媲美，蓬蒿等词语的正确读音。 2.在读准词语的基础上，掌握词语的正确书写，先自己用10分钟的时间，去识记。找出自己认为容易写错的词语或者字，重点写。2——3人之间互相听写，发现写错的有哪些。 小组长听写全组成员，分三组每次6个词语，批阅后，找出全组每位成员出错的词语。大家一起识记这些词语。注意提示字形的区别。务必今后不再出现错误。 3.掌握词意，利用成语词典等工具书，不理解的词语特别是4字词语或成语作为重点。自己背诵词语意思，然后小组长提问，采用抢答的形式，提高兴趣。时间10分钟。 对于一些词语要造句，写个句子，加深理解。 注意词语在不同的语境下的意义。学会灵活运用词语。 二、认识作者及重要作品，并了解写作背景 利用课下注释了解作者情况，再利用课文全解等详细了解作者及作品情况。时间15分钟左右.对于重要作家要重点掌握，本单元《敬畏自然》，《罗布泊，消失的仙湖》的作者要注意。《大雁归来》和《喂，出来》是外国作家，要注意。 本单元是讲述人与自然的关系，结合当前环境治理，环保问题，让学生充分认识到环境的重要性，要让学生多讲述自己身边的例子，比如家乡的河流，树木等的变化。 一、给下列划线字注音 鲲鹏（ ） 蓬蒿（ ） 咫尺（ ） 苔藓（ ） 和煦（ ） 干涸（ ） 吞噬（ ） 笃信（ ） 啮齿（ ） 媲美（ ） 狼藉（ ） 挑衅（ ） 萧瑟（ ） 裸露（ ） 铆钉（ ） 缄默（ ） 哂笑（ ） 牟取（ ） 履行（ ） 顾忌（ ） 众目睽睽（ ） 混淆（ ） 二、根据拼音写出汉字 混xiáo（ ） zhǐ（ ）尺 深suì（ ） 吞shì（ ） 无yín（ ） 崩tā（ ） ruì（ ）减 繁yǎn（ ） luǒ（ ）露 迁xǐ（ ） 滑jī（ ） jí（ ）手 xiāo（ ）遥法外 kāng（ ）慨大方 任劳任yuán（ ） 来者不jù（ ） 雨后春sǔn（ ） 三、写出空缺的字 相形见（ ） 精巧绝（ ） 美味佳（ ） （ ）目寸光 目（ ）一切 众目（ ）（ ） （ ）有成竹 不容（ ）疑 一视同（ ） 天涯（ ）尺 不可思（ ） 狼（ ）斑斑 四、解释下列词语： 咫尺： 狼藉： 和煦： 吞噬：