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活动情景法在初中思想品德中的运用 ——《唱响自信之歌》教学叙事与反思 石城县高田初中刘广煌 　教学过程　　一、课前活动　　播放歌曲《相信自己》（零点乐队）　　二、导入新课　　同学们，刚才我们共同欣赏了一首充满激情的歌曲，相信对每一位同学都是一种激励，相信自己非常重要。下面，让我们再来看看咱们学校杜雪葳的故事。　　三、探究新知　　活动1：事例探究(大屏幕显示)　　（放录像--按照本校学生杜雪葳的故事制作成的录像）　　看完录像后，大屏幕上出现下列问题：　　师：1、同学们想想看，杜雪葳期中考试会考好吗？(大屏幕显示)　　生：会。　　师：你认为考好的标准是什么？只有考第一才是考好吗？　　生：不是。只要比以前有进步了，就是成功了。　　师：是的。杜雪葳非常自信地参加了期中考试，结果，她由年级的241名，考进了年级的43名。杜雪葳成功了。　　师：2、杜雪葳成功的秘诀是什么？(大屏幕显示)　　生：是自信。　　师：通过她的哪些行为看出她很自信的？　　生：她写下了我能行，她努力学习，比以前积极乐观了。　　师：是啊，自信好比土中的一块金子，当你发现它时，它才能发出夺目光彩；自信好比天上的太阳，有它时则万里晴空，没有时则漆黑一片。杜雪葳用实际行动唱响了自己的自信之歌。　　师：3、杜雪葳为什么能够写下我能行？(大屏幕显示)　　生：她回忆小学生活的一幕幕。　　师：对，杜雪葳通过回忆小学时的成功体验，看到了自己的进步与长处，这是她建立自信的基础。　　师：4、杜雪葳为什么会非常自信地参加期中考试？(大屏幕显示)　　生：因为她努力学习了，对自己充满了信心，。　　师：对，她经过不断训练，为考试积累了信心与实力。而实力，才是支撑自信重要的杠杆。　　师：如果你是杜雪葳，你这次考试时发挥并不好，你打算怎么办？　　生：我仍然不会放弃，我会继续努力的。　　师：你说的非常精彩。　　师：老师把杜雪葳成功的经历剪成了几个片段，谁能把他们填到图表中？(大屏幕显示)　　学生填表。　　师：哪位同学能根据图表，说出增强自信的两种方法？　　生：看到进步与长处，增强信心与实力。　　师：同学们总结的特别准确。　　小结：看到进步与长处，增强信心与实力是增强自信的两种非常重要的方法。愿同学们能够运用这两种方法，以足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。　　师：发现自己的长处，是增强自信的基础，你有哪些长呢？让我们共同走进“实话实说”　　活动2：实话实说(大屏幕显示)　　师：说你，说我，说出我们的优点长处。(大屏幕显示)　　1、我眼中的自己(大屏幕显示)　　我因为我的（ ）方面而自豪。(大屏幕显示)　　（找5名同学说出自己的优点、长处，略）　　师：不识庐山真面目，只缘身在此山中。下面，我们再来看看别人眼中的我　　2、别人眼中的我(大屏幕显示)　　你的（ ）方面，在我眼里最美。(大屏幕显示)　　师：每一个同学手里，都有三张写有不同名字卡片，请为卡片上的同学找出优点、长处。同时也写出他们在哪些方面有进步。　　（同学写完后，找3—4名同学起立，这样每位同学就会有其他的3名同学说出他们的优点长处。其他同学课后把卡片送到相应同学的手中）　　[通过了解，知道大鹏（此处为化名，下同）同学比较自卑，但又很有潜力]　　师：通过刚才同学的发言，我们看到每一位同学都有优点，长处，这是我们自信的源泉，可是我发现有很多同学没有发言，老师找一位同学，大鹏，请你说说，你有那些长处呢？　　大鹏：我相信每一个人都会有长处，我也不例外，可我找不到自己的长处。　　师：既然这样，请同学们帮助盛吉鹏同学找到自己的长处好不好？　　生：好！　　生：他很爱劳动，值日时从不偷懒。　　生：他从不欺负女同学。　　生：他很聪明。　　生：他很讲义气。　　生：他非常诚实。　　……　　师：看，大鹏，在同学眼里，你有那么多长处。你想不想知道老师眼中的你呢？　　大鹏：想。　　师：在上课前，老师采访了你的班科任老师，请听听他们是怎样评价你的。　　【播放事先准备好的录音：】　　班主任老师：　　大鹏：你是老师比较偏爱的学生，老师爱你的聪明，爱你的朴实，你是我们班级不可缺少的一员，老师永远不会放弃你。　　英语老师：　　大鹏：你非常聪明，老师对你的希望很高，我希望你能够在英语学习中寻找乐趣，挖掘潜力。Believeyourself，youarethebest。　　语文老师：　　大鹏：去年有一段日子，你曾逃学去了网吧，那段时间我和同学望者你空空的座位，都很失落。现在，你终于回来了。对于一个曾沉迷于网吧的孩子，能毅然告别网吧，这份勇气和毅力是何等的坚毅﹗这也是你与一般同学所不一样的地方。你今天的进步让我看到了你的顽强和可爱，相信你今天有良好的开端，明天