聚焦课堂教学白板展现风采——基于交互式电子白板小学数学教学应用研究.docVIP

聚焦课堂教学，白板展现风采 ——基于交互式电子白板小学数学教学应用研究 大丰市白驹镇第二中心小学 练远进 摘要：交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，日益受到重视，也为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。本文结合交互式电子白板与教学实践，来探讨小学数学课堂教学的新道路。 关键词：小学数学 课堂教学 电子白板 从2010年暑假开始，我校在上级领导的大力支持下，配备了交互式电子白板，同时我们也开始了电子白板的教学实践研究，在这近一学期的时间里，近20位教师开设了电子白板的说课竞赛、教学公开课等。我们老师在应用电子白板教学已取得了初步的成果，并且在教学中加深了对新技术与新媒体的认识。 当然，我们在电子白板的教学应用中也遇到了众多问题和困惑，但我们并没有懈怠，在经历了前期的尝试、技术熟练的过程，我们开始关注交互式电子白板与课堂教学过程的深入整合。通过学习和实践，我认识到交互式电子白板对小学数学课堂教学有着深远的影响，我谈谈以下几点体会，与大家共勉! 一、交互式电子白板比传统的多媒体更优越 走近平时的数学课堂中，我们看到的是有部分教师仍然使用传统的多媒体（PPT、Authorware、Flash等）来设计多媒体课堂教学。虽说这类软件可以实现一定的师生交互活动，但这种交互活动多由教师在课前备课时预想得到的，其最大的缺陷在于课堂教学中所遇情况教师不可能全部考虑到，有一定的片面性。当课堂上出现，学生在学习中出现的问题与教师准备的呈现媒体有差异时，传统的多媒体无法随生而变，可能致使学生的问题最终被忽略。 例如：在教学《平移与旋转》时，PPT中一个“小小”的平移或旋转，不是专业的电脑教师就几乎没有办法解决，如果还要做成“交互”式的话，只怕电脑教师都要拍着脑袋说头痛。如果使用交互式电子白板，可实现随时在白板上书写、构画、平移、旋转的功能。再如，教学《角的度量》一课中，教师可以在电子白板平台上使用几何画板绘图软件直接生成图像，同时还可以调出透明的量角器，用电子笔就能轻松地移动、旋转它来度量角......对于学生在学习过程中所出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过交互式白板的书写功能融入教学课件中去，使之成为课件的有机组成部分。 二、电子白板，丰富了数学课堂的信息量，拓展学生的知识面 《新课程》博大精深，我们的认知毕竟有限，讲课时不可能面面俱到，对于现在知识渴求量大的学生而言，仅仅靠我们的讲述已经不能满足他们了。 交互式电子白板融入课堂，使这个问题迎刃而解，它将传统媒体和现代设备无缝组合，它支持多种常用图、文、声、像文件，支持超联接，内置网络浏览器，这使得原有的多媒体软件可以在电子白板系统中任意集成。更重要的是，软件系统还集成了强大丰富的数学教与学的工具，比如：演示呈现工具、环境构建工具、交流互动工具、注释评价工具、资源调用工具等。教师在授课中不但可以像在传统黑板上那样在白板上书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，课堂的内容也更加丰富多彩。 例如：我在教学《认识分数》时，让学生从白板的图库里选择各种图形，通过动手操作，涂画等，更加便捷地形成分数的概念。结合本节课，考虑到学生的特点，利用电子白板的附件功能，把影像和电子白板有效地结合起来，为学生们带来了一个具有教育意义的“多美滋”广告，学生们精力集中，故事结束后提出一个拓展性的问题，学生们通过集体的智慧和力量解决了这个问题，出色的完成了任务。这样拓展了学生的知识面，丰富了学生的信息量，培养了学生的思维能力。 三、应用电子白板，构建高效课堂，提高学习效率 课堂是学校教育的重要阵地，而教学过程呈现出了多样的变化和不确定性从学生的实际出发交互白板的应用最终将带来“日常课堂教学的信息化”。