艺考生课程——语法第四十五讲非谓语动词.docxVIP

2015年学大教育艺考生课程——语法第四十五讲非谓语动词Ⅳ——过去分词适用学科适用年级适用区域人教版课时时长（分钟）1课时/60分钟知识点过去分词作表语?过去分词作定语?过去分词作状语?过去分词作宾语补足语?with+宾语+过去分词?教学目标知识：熟悉非谓语动词中过去分词的灵活运用方法。方法：分析过去分词在句子中所充当的不同成分。能力：提升学生的语言运用能力，规范过去分词在句子中的正确使用。教学重点过去分词充当句子中的定语、状语、补语和表语教学难点过去分词作句子中的定语或状语教学过程一、课堂导入1、现在分词表示的意思是“主动或者进行”，那么什么分词表示“被动或者完成”呢？→ 过去分词2、过去分词的后面能不能接宾语？→ 不能！→ 因为过去分词表示的是被动，被动形式后面不能加宾语。二、复习预习1、针对上节课所学内容“现在分词”进行提问：（1）现在分词表示什么意义？→主动或进行（2）现在分词什么时候充当句子中的定语或状语？→表示和所修饰名词是主动关系时，用现在分词作定语；→ 和主句主语是主动关系时，用现在分词作状语。2、针对上节课的作业进行订正、讲评、答疑，将集中出错的地方进行分析和进一步讲解。三、知识讲解知识点1：过去分词的形式：过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则，具体参考不规则动词形式变化表。知识点2：过去分词的句法功能（1）【重点】作定语：Our class went on an organizedtrip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。Thoseselected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会议。注意：当作定语的过去分词是单个词汇时，一般用于所修饰名词前；如果是过去分词短语，就放在所修饰名词的后面。过去分词作定语相当于一个被动语态的定语从句。（2）【重点】作状语：过去分词作状语时，与主句主语是被动关系。例如：Praised by the neighbors, he became the pride of his parents. 受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。（表示原因）Once seen, it can never be forgotten. 一旦它被看见，人们就忘不了。（表示时间）Given more time, I’ll be able to do it better. 如果给予更多的时间，我能做得更好。（表示条件）（Though）Told of the danger, he still risked his life to save the boy. 虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。（表示让步）Filled with hope and fear, he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。（3）作补语：过去分词作宾语补足语，表示和宾语之间是被动关系。例如：I heard the songsung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次。（4）作表语：过去分词作表语表示主语所处的状态，例如：The window is broken. 窗户破了。They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。注意：be + 过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：The window is broken.（系表）The window was broken by the boy.（被动）有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：boiled water（开水） fallen leaves（落叶） newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳） the changed world（变了的世界）这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。四、例题精析【例题1】When we saw the road ______with snow, we decided to spend the holiday at home.A．blockB．to blockC．blockingD．blocked【答案】D【解析】考查非谓语动词。此处非谓语动词作宾补，动词block与see的宾语the road之间为被动关系，构成短语seesb/sth done的结构。故选D。【例题2】Professor Wang, ______ for his inf