学生用工具痕迹检验.pptVIP

一、制作实验样本 （一）要求： 1.原则上选材与被破坏客体物理性质相同 2.不能因为选材不当而破坏工具上的特征 3.重现痕迹的形成情况 (二)制作“五合样本” 1）选材适合 2）破坏方式相同 3）施力大小相同：反映在破坏程度、痕迹深浅上 4）破坏施力方向、角度相同 5）接触部位要准确 二、寻找遗留样本 工具损毁、无法找到等情况出现时，有条件的可以利用遗留样本来同现场痕迹进行比对 第五节 比较检验 任务： 1.在分别检验的基础上、通过比较检验继续发现、寻找特征 2.全面比对所有特征、从中识别符合点和差异点 3.进一步弄清特征的质量、可靠程度 一、比较检验的方法 （一）基本方法 1.特征对照法 （1）凸凹性一致 现场——样本 模型——工具 （2）凸凹性相反 现场——工具 模型——样本 2.线条接合法 （1）直接接合——比对镜 （2）拼图接合——分别拍照 3.特征重叠比对法——辅助方法 对完整、轮廓清晰、无变形的痕迹。可对现场痕迹和实验样本分别拍照、制成负片进行重叠观察。 （二）注意事项 1.从宏观到微观、再从微观到宏观： 轮廓—特征—轮廓 2.选择基础特征： 轮廓观察基础上 、选择较明显、突出的特征作为基点、向四周扩展观察、寻找特征。 3.仪器的选择：微观检验时可利用放大镜、立体镜、由低倍到高倍、再由高倍到低倍，反复细致观察。 第二节 分析行为人的特点 一、分析行为人的职业、范围 1、从持械动作与手法熟练程度分析 2、从破坏的部位分析 3、从手段看有无技术性破坏分析 4、从工具及其痕迹的反映分析 5、从附着物、遗留物的特点分析 6、结合现场其他情况综合分析 二、行为人人身特点分析（身高、性别、力气） （必须结合现场、案情分析） 1、身高分析 a.撬压： 从上往下撬 多为高个； 从下往上撬 多为矮个； b. 打击颅骨： 站立打击时，以被害人身高为参考。 结合痕迹遗留位置、角度。按比例换算成身高。 c.破坏生材： 模拟动作，据砍伐、锯断端面与地面高度换算成身高； 2、性别分析 a.动作次数： 女＞男； b.痕迹深浅程度 ：女＜男； c.结合案情：单位、家庭内部伪装多为女性； d.破坏客体看：女性多为抽屉、立柜、手提保险箱等小件客体。 3、分析行为人的体力 a、从工具痕迹的深浅、状态分析 b、从破坏的时间、使用的工具和痕迹数量分析 c、从破坏和移动的对象分析 三、行为人持械习惯（定向、定位和定距）的分析 第三节 利用工具痕迹串并案件 串并案件：把多起案件确定为一人或一伙人所为，合并侦破。 一、根据工具的同一性分析 二、根据行为人的持械破坏的同一性分析 手段与习惯的同一 ——（动力定型的同一） 3、侵害目标的一致。 如：若干现场均为破坏挂锁或者用钻钻暗锁锁芯或只破坏金柜等。 4、盗窃目标物一致 。 如若干现场均为只取贵重的邮票、债券等。 5、选用的运输工具。 6、作案时间的选择。 第四节 推断工具种类 分析现场上的工具痕迹，判断该痕迹是哪一种工具形成的作用。 1、为侦查工作提供以物找人的线索； 2、缩小检验工具的范围 3、是提高工痕利用律的关键。 一、推断工具种类的依据是工具特征 工具特征的来源包括 A、生产过程中形成的特征（包括手加工和机加工） B、使用过程中形成的特征 C、存放过程中形成的特征 其中，使用过程中形成的特征与手加工形成的特征相对稳定。 二、推断工具种类的内容 （一）依据痕迹轮廓反映来分析 （看痕迹定形状） 。 （二）依据痕迹形态来分析（看形态定结构） 工具结构→痕迹形态 （三）依据破坏方式来分析（看方式定功能） 功能→破坏方式 （包含作用力的方