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标题:《 Unit 5 What are you going to do today? 》 广东版《开心学英语》第6册 作者: 西区小学英语科组全体教师（罗建英、叶秀霞、叶小青、杜琼仙） 单位: 中山市西区西区小学 摘要: 本节课的教学内容是在广东版教材《开心学英语》五年级第6册第5课。在此之前学生已学习了句型I want to do something. 也积累了一些有关动作的词汇，能够用句型I want to do something. 进行简单的交流。 关键词: 语言知识：词汇：take a test, go on vacation, get a haircut, see the doctor, shop for clothes, have a party, write letters, meet some friends. 句型：What are you going to do today? I’m going to write letters. Are you going to write to your uncle? No, I’m going to write to my aunt. 案例背景 I．学生分析 1、五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对学校的教育内容趋向思考选择接受。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。I want to do something. 也积累了一些有关动作的词汇，能够用句型I want to do something. 进行简单的交流。 3、经过四年半的学习，五年级的学生已经积累了一定英语基础知识，他们具备与他人合作共同用简单的英语完成学习任务的能力，他们也能对所学习的内容进行主动的练习和实践。 II．教材分析 1、本课是该教材第5课What are you going to do today? 的第1 课时。 2、学生正准备学习一般将来时的基本句型，本课要求学生初步掌握一般将来时的句子结构，强调一般将来时在具体语境中地运用，同时也为学生进一步学习作铺垫。 III、教学目标 认知目标：理解句型和词组的意思，主要句型能够达到听、说、读三会要求，重点词组能听、说、读、写。 技能目标：能够正确理解、运用所学的单词和句型描述今天的打算，能独立完成听力练习，并进行小组合作学习。能够通过调查活动获得信息。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣， 能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作完成学习任务，喜欢用英语来进行交流，对自己的学习状态感到满意并有用英语来表达自己的想法的愿望。 语言知识：词汇：take a test, go on vacation, get a haircut, see the doctor, shop for clothes, have a party, write letters, meet some friends. 句型：What are you going to do today? I’m going to write letters. Are you going to write to your uncle? No, I’m going to write to my aunt. IV、教学策略 1、整体呈现语言材料，让学生在课堂活动中深化对一般将来时的理解和运用。 2、通过“任务型教学”，让学生在课堂实践活动中获取信息。 3、辅助手段: CAI，PPT, 练习。通过实际操作、观看动画、动作表演等形式多样的教学活动，对学生进行多感官的刺激，激发学生英语学习的兴趣，创设情景帮助学生理解和运用新知识。 二、案例描述 V、教学过程 Teaching Procedure Teaching aims Warm up -------- greeting Sing a song: “What do you want to do?” 以歌曲引入课题。 拉近师生距离，吸引学生的注意力，激发兴趣，创造良好的学习氛围。 Presentation -------- Teach the new phrases 唱歌引入课题