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洪洞县华杰学校 规 章 制 度 二OO九年九月一日 目 录 一．华杰学校教学常规管理 3 二．华杰学校各部教师备课、批改制度 6 三．华杰学校教师考务、监考、评卷制度 8 四．华杰学校考勤制度 11 五．华杰学校考核教师备课、批改、辅导 和评定教师授课水平的方案 13 六．华杰学校教研活动制度 15 七．华杰学校教师集体备课制度 16 八．档案管理人员职责 18 九．华杰学校教务处工作人员职责 19 十．图书室管理人员职责 21 十一． 微机室管理人员职责 22 十二．文印室管理人员职责 23 十三．仪器室管理人员职责 24 政教处工作制度 十四．安全制度 25 十五. 卫生制度 27 十六. 纪律制度 29 十七. 就餐制度 31 十八. 晚休制度 32 十九. 政教处奖励制度 33 二十. 奖励制度实施方案 34 二十一. 班级量化评估制度实施方案 35 二十二. 门卫人员制度 36 二十三. 政教处人员工作制度 37 二十四. 政教处人员分工 38 二十五. 班主任工作制度 40 二十六.住校生管理规定 41 二十七. 华杰学校关于违纪学生的处罚规定 43 二十八. 华杰学校住宿生协议书 44 华杰学校教学常规管理 为了使教师的教学活动克服随意性和盲目性，并能科学、规范、高效完成教育教学任务，特制定本校常规管理条例： 一．备课 1．必须提前阅览教材，教参教辅书，精心设计好每一堂课，认真写好教案。（提前备好两课时） 2．教案节数齐全，符合课程标准要求。 3．教案环节齐全、规范〈时间、课题、课时、导语、课时目标、重点、难点、课型、教学方法、教学过程、目标检测、小结、板书设计、教后记〉。 4．书写整洁，字迹、图例规范。 5．教案各环节的时间分配要科学、合理。 6．作文备课要有指导课、讲评课。 7．教研组检查要分出等级：甲、乙、丙、丁（10、8、7、6） 二．上课 1．采取候课制度（提前2分钟到教室门前候课），准时上课，不拖堂、不早退，上课一律关掉手机。 2．板书要工整条理、科学规范。 3．讲课的内容符合课程标准要求，符合学生实际，课堂的每一项活动都围绕目标（或课程标准）进行。 4．知识讲解准确、清楚、到位，课堂教学始终围绕以学生为主体，老师为主导，发展为主线，创新为主旨的教学原则进行。 5．重点突出，难点分化，在每个知识点的落实上都必须有相应的例子，以加深学生对概念的理解。 6．引导学生挖掘知识的内涵和外延，适时进行德育渗透。 7．分层次提问，使不同程度的学生都能得到及时提高，从而激发各层次学生的学习兴趣。 8．根据教学内容，加强直观教学，充分利用电教化设备。理、化、生课程应根据课程标准要求及时上好实验课，逐步训练学生的动手动脑及操作能力。 9．理 、化、生课需要实验时，须提前一天通知仪器室和实验室做好准备工作。 10．学校领导和教务处工作人员定期或不定期对任课教师进行听课、评课活动，形式为提前通知和推门听课。 11．由学生评议分出等级：甲、乙、丙、丁（10、8、7、6） 三．批改 1．学生作业本书面要整洁，涉及的练习或课节要齐全。 2．作业要精选。 3．作业全批、全改，与讲课同步（含作业本、练习册、检测题等）。批改要有等级、有激励性、针对性批语，批改中不能出现错字、病句，不能有诋毁学生的评价。 4．作文批改要有眉批、总批、横批，批语要有指导性、针对性，错别字要有更改的提示框。 5．要注明批改日期。 6．批改要准确，不能出现错判、误判。对、错要有明显的判别号。以上各条的考核和奖罚以《备课、批改制度》为标准。 7．教研组检查要分出等级：甲、乙、丙、丁（10、8、7、6） 四．辅导 1．按时辅导自习，不抢占时间，把自习时间和学习权力真正还给学生。 2．辅导时，巡回查看，不能坐在讲台上不动，认真解答学生提出的问题。及时了解学生的掌握情况。并将学生分层、分类，区别对待，进行有目的、有针对的辅导。 3．辅导时不准批作业，不能备课，不能作练习。 4．由学生评议分出等级：甲、乙、丙、丁（10、8、7、6） 五．考查 1．每课、每单元、每章节结束后，要有诊断性测试，并填写成绩册，做到基础知识课课清、单元清、章节清。 2．月考、期中、期末考试要认真监考、评卷，考后要进行认真的试题、试卷分析，及时掌握学情，采取有效的补救措施，做到不拖、不欠、不拉。 3．考查后设立“讨论答疑课”， 让学生查缺补漏，解惑答疑。 4．将试卷发还学生，让其纠正错的试题，教师对试题进行讲评。使学生获取牢固、扎实的知识。 5．测试卷（单元考、月考、期中考、期末考）发放后，必须要学生带回家中，与家长见面。并让家长写出意见或建议，由学生带回学校，交予各科老师。教务处收集家长意见或建议，以改进教学工作，形成学校、家庭相结合的教育网。 6．期中期末考试按次第可分为：一名