七年级数学上册-2.7-有理数的减法课件-（新版）华东师大版.ppt

[例2] 计算 ?11?7?9?6 解：原式??11?(?7)?(?9)?6 ??27?6 ??21 1、 已知 a??4, b??5, c??7,求代数式 a?b?c的值． 解: 原式? a?b?c?(?4)?(?5)?(?7)?8 3、点A，B在数轴上分别是表示有理数a，b, A，B两点间的距离表示为?AB ? ? ? a?b ? 回答下列问题： （1）数轴上表示2和5的两点间的距离是多少？ （2）数轴上表示?2和?5的两点间的距离是多少? （3）数轴上表示1和?3的两点间的距离是多少? （4）数轴上表示x和?1的两点间的距离是_____, 如果? AB ? ?2，那么x?_______. * （2 ） 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3) 一个数与0相加，仍得这个数. （1） 4 + 16 = （2）（–2）+（–27）= （3） （–9）+ 10 = （4） 45 + （–60） = （5） （–7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + （–8） = 20 –29 1 –15 16 –8 （1） 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 0 课前训练： 问题： 1、哈尔滨昨天的最高温度是12℃， 最低温度是-10℃，则其温差是多 少摄氏度？ 2、某人从10米的高处爬下并潜入到海拔大约为-20米的深水处，问他垂直移动过的距离是多少米？ 12-（-10）= = ？ 10-（-20）= = ？ 0℃ 5℃ 10℃ -10℃ -5℃ 12℃ -10℃ ？ 22 22℃ 30米 海拔-20米 10米 ？米 30米 12 -（-10）= = 22 10 -（-20）= = 30 ？ ？ 12 + 10 10 + 20 思考 相反数 相反数 问题1： 问题1：3-（-3）= 你是怎么计算出来的呢？ 根据小学里讲的：减法是加法的逆运算可得 3-（-3）的结果就是求什么数加上-3等于3？ +（-3）=+3 即： +6 试一试：请根据提供的式子完成下列问题 (-3)+（+10）= +7 （ –2 ）+ （–8）=-10 ②（–10）–（–8）= ①（+7）-（+10）= -3 -2 ③（+7）+（-10）= ④（–10）+（+8）= -3 -2 于是： （+7）-（+10）= （+7）+（-10） （–10）–（–8）= （–10）+（+8） （+7）-（+10）= （+7）+（-10） （–10）–（–8）= （–10）+（+8） 减号变加号 减数变为相反数 减数变为相反数 减号变加号 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减 加 2 数 相反数 a–b=a+(–b) 1. 下列括号内各应填什么数？ （1）（-2）-（-3）=（-2）+（ ）； （2） 0 - （-4）= 0 +（ ）； （3）（-6）- 3 =（-6）+（ ）； （4） 1-（+39）= 1 +（ ） 例1 计算下列各题： （1）(-3) -（-5） （2） 0-7 （3）7.2-(-4.8) （4） （2）原式=0+(-7) =-7 解:（1）原式= (-3)+5 =2 减去7等于加上 7 的相反数。 （3）原式 = 7.2+4.8=12 （4）原式 = 减去（-5）等于加上 -5 的相反数。 我最行！ 口算：（看谁算得快） （1）3 – 5 ； （2）3 – （ – 5）； （3）（ – 3） – 5；（4）（ – 3） – （- 5）； （5）–6 –（ –6）； （6） – 7 – 0； （7）0 – （ –7） ；（8 ）（ – 6） – 6 （9）9 – （ –11） 计算： （1）（+3）-（-2）; （2）（-1）-（+2）； （3） 0 -（-3）； （4） 1 - 5； （5）（-23.6）-（-12.4）；（6） 我最行！