2012年安庆语文教研会材料.docVIP

2012年安庆语文教研会材料 太湖县徐桥镇中语文组 刘小明 一、潜心会文本 ——如何从阅读材料中寻找答案 安庆二中 宋红兵 （一）、课程导入 在平日的语文考试中，阅读题占有举足轻重的作用，但是很多同学，看到题目后感到无从下手，其实文本就是一个巨大的宝藏，我们要利用我们思维的风镐，潜心去挖掘，就能够找到我们需要的答案。 （二）、真题再现 【材料一】 ③德化白瓷与众不同，先是透光性极好，为群瓷之冠，其次可塑性极强，无一不能塑造。见过明朝德化观音的人无不为之惊呼。以陶瓷之脆性，表现衣褶之柔软；以陶瓷之生冷，表现肌肤之温润。竟栩栩如生，恰到好处。德化白瓷堪称一绝，前后无人能与之比肩。 ④德化白瓷由于特性十足，名称也千奇百怪。 ⑤象牙白，1610年出版的《葡萄牙国王记述》载，德化白瓷乃瓷器之上品，与其他东方名瓷迥然不同，质滑腻，色乳白，宛如象牙。估计象牙白之美名就是这样流传开来的。明德化白瓷确实呈现象牙白，白中略闪黄，正因为如此，生机无限。而清乾隆以后的德化白瓷，白中略闪青，失之象牙之质感，甚是可惜。 （2009年《》年《》“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 （2010年《》相比较2010年，感觉到条目更清晰了，描述更简洁了 2、增添了“默写龚自珍的《己亥杂诗》” 3、增加了具体到了名著的细微情节 。 4、现代文阅读依旧是8篇。三篇记叙文、三篇说明文、两篇议论文。 5、作文上2010年共8个：命题及半命题作文共4个；话题作文2个，材料作文2个。 2011年共6个：命题及半命题作文共3个；话题作文1个，材料作文2个。这里我们要关注两点变化。 话题作文的变化：2010年例证性试题是：忧患、发现； 2011年例证性试题是：心声。 这一变化体现出了命题人文性、民主性更强，命题也更加贴近生活。 材料作文的变化是：2010年例证性试题是：04和06年的中考作文。2011年例证性试题是：阅读下面的诗歌，自选角度写一篇文章，题目自拟。“意志倒下的时候/生命也不再屹立/垂下头颅/只是为了让思想扬起/无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人哪里/我们认识了自己” 考纲中对考试要求层次之欣赏评价中将“对语言材料或生活现象的赏析和评说，体现学生对美的欣赏能力和健康的审美情趣”中的“体现”换成了“考查”。这一变化在材料作文的变化中体现出来了。 （二）、2011年中考复习策略 【积累复习】 语文的积累与运用，我追求一个“实”，尽可能的将知识点落到实处，在复习进度上，我安排了十个专题： 这十个专题中，“信息的提取、口语交际、综合实践”三个专题复习起来有一定的难度，很多时候，我们往往以练代讲，这样做，往往事倍功半，为此，我从题型的角度对这三个专题进行了再一次整合，以求复习更具条理性，我将其整合成：☆说话类（怎样对一个人说话、怎样对一群人说话、怎样在一定环境下说话等） ☆辩论类 （确立观点、写辩论词） ☆标语对联类（要运用修辞、要做到短小精悍、朗朗上口） ☆新闻类（怎样概括新闻内容、给新闻加标题）☆活动设计类（一项活动中具体开展哪些活动、就某项活动谈谈具体做法） ☆图表类（从变化的角度、从说明的角度） 除了在这一板块做到条理性以外，在古诗词复习上，我也力争做到条理性，具体是这样的：将34首必背古诗词分为8类，进行归类复习。 ☆每一个专题都有教研组所编的讲义；每个星期都对语言的积累与运用进行整体检测 【阅读复习】 在复习现代文时力争突出一个“效”字，在毕业考试的几个月里，时间紧任务重，“效”显得更为重要！ 首先我们要研读中考考试纲要，通过研读中考考试纲要，我们确定了将散文、说明文、议论文、文言文对比阅读作为复习的重点，围绕考纲中关于阅读的18点要求展开。 其次，我们认真分析了近三年的中考试题，这里，大家可以看看08-10年的中考试题，从中我们可以发现以下特点： 1、散文的选材：都是传统的名家名篇，不像很多省份都是一些时文。 2、阅读理解的题目的出发点和归宿点都是解决文章本身的问题，没有拓展延伸的一类题目。 3、虽然课改淡化问题，但是试题依旧体现出了文体特征，以及与文体相关的知识性专业术语。 4、特别注重18条中第13条：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用？ 在研读考纲和近几年中考试题的基础上，我们复习现代文阅读时，无论是“讲”还是“练”都采取了分散和集中相结合的方法。 “讲”上，先按文体个性分散复习，后按文体共性集中