七年级数学上册-第三章《3.2-解一元一次方程》课件-（新版）新人教版.ppt

(1)教师引导学生总结解题方法和应注意的问题. (2)练习:三个连续奇数的和为21，你能求出它们的积吗? 4.强化: (1)自学内容:课本第91页例4. (2)自学时间:5分钟. (3)自学指导:认真观察求解过程，注重方法和步骤. 第二层次学习: 导学 (4)自学参考提纲: ①方式一和方式二的收费有什么区别? ②90元、80元、135元、140元分别是怎样计算出来的?请你将过程分别写在下面: ③设通话时间为t分钟,则按方式一要收费 元，按方式二要收费 元 ④如果两种方式收费一样多，则可列方程 . 教师引导学生总结解题方法和解题的步骤. 强化: (1)通过这节课的学习,你学会了哪些知识? (2)在本节课的学习过程中,你掌握了哪些方法?哪些技能得到了提升? (3)说一说,通过本节内容的学习,你认为对你今后的学习和生活有没有什么帮助? 小结: 1.如果方程6x+3a=22与方程3x+5=11的解相同，那么a= ( ) A. B. C. - D.- 2.若方程(a+2)x=b-1的解为 ，则下列结论中正确的是( ) 　　A.ab B.ab C.a≠-2且b≠1 D.a≠-2且b为任意实数 3.小明的爸爸买回两块地毯，他告诉小明小地毯的面积正好是大地毯面积的 ，且两块地毯的面积和为20平方米，小明很快便得出了两块地毯的面积为(单位:平方米)( ) 　　A. ， B.30，10 C.15，5 D.12，8 4.当x=-1时，二次三项式x2+mx+1=0的值等于0，那么当x=1时，x2+mx+1=0=___. 5.已知三个数的比是5:7:9，若这三个数的和是252，则这三个数依次是_______. 作业 6.某市移动通讯公司开设了两种通讯业务:“全球通”使用者先缴50元月基础费，然后每通话1分钟，再付电话费0.2元；“神州行”不缴月基础费，每通话1分钟需付话费0.4元(这里均指市内电话).若一个月内通话x分钟，两种通话方式的费用分别为y1元和y2元. (1)一个月内通话多少分钟，两种通话方式的费用相同? (2)若某人预计一个月内使用话费120元，则应选择哪一种通话方式较合算? * 第3章第2节解一元一次方程(一)合并同类项与移项 第1学时 南村侨联中学三年来共购买计算机210台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量是去年的4倍，前年学校购买了多少台计算机? 一、新课导入 1.导入课题： (1)如何根据实际问题列方程，如何解方程? (2)应该怎样合并同类项,应注意什么问题? 2.目标展示: 3.学习重、难点: 找相等关系列一元一次方程, 用合并同类项的方法解一元一次方程. 第一层次学习: 1.导学 (1)自学内容:课本第88至89页例1前面的内容. (2)自学时间:5分钟. (3)自学指导:认真看课本，重点的概念、结论做上记号，可结合自学参考提纲. 二、分层学习: (4)自学参考提纲: ①解决情境导入题目 解:设前年购买计算机x台，则去年购买 台，今年购买 台. ②列出文字等量关系式为: ③依题意列方程得 . 要解这个方程，可以先把方程左边合并同类项，再用等式的性质解出x的值，解法如下: ④思考:上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ (1)引导学生归纳“合并同类项”在解方程中的作用. (2)某班学生共60人，外出参加种树活动，根据任务的不同，要分成三个小组且使甲、乙、丙三个小组人数之比是2:3:5，求各小组人数. 强化: 第二层次学习: 1.导学 (1)自学内容:课本第89页例1及其解答过程. (2)自学时间:5分钟. (3)自学指导:认真思考解一元一次方程的过程，注重方法和步骤. (4)自学参考提纲: 解下列方程: ①9x—5x=8； ②4x－6x－x=－15； 解:①合并同类项得: = , 两边 ，得 ， ∴ ； ②合并同类项得: = , x的系数化为1，得x= . (1)引导学生总结合并同类项在解一元一次方程中的作用，应注意什么问题 (2)解方程:7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3. 4.强化: (1)