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科目︰藝術（Ｉ.視覺藝術）(1) 通過下列教學活動教授有關內容 （請填寫配合落實的教學單元 / 校本課程 / 活動等 的名稱及主要涵蓋內容） 未有涵蓋的原因及處理方法 教材 備註 學習範疇 具體內容 一年級 二年級 三年級 範例 IA－3 認識澳門生活中的節慶文化、歷史遺跡、年度藝術文化活動，並能積極參與其中，感受視覺藝術與文化的關係； 單元：尋找澳門的故事 欣賞以澳門的街道、市井生活為主題的視覺藝術作品，感受澳門的生活之美。 自編教材 參考資料：/watch?v=23uVeSEoxWk IA－13 能運用視覺藝術術語並結合自己的人生經驗，對視覺藝術作品的形式和內容進行分析，並闡釋自己獨特的感受和觀點； 單元：尋找澳門的故事 能夠運用相片等材料，嘗試用拼貼的方式創作澳門街道場景。 自編教材 IB－11 能圍繞一定的主題，形成設計構思，體驗設計過程，並製成作品，獲得初步的設計意識和能力； 單元：尋找澳門的故事 構思澳門故事的繪本設計與製作思路 參考資料： .tw/ .tw/cyy920/ee95pbook.htm IC－1 認識個人生活經歷與視覺藝術欣賞和創作的關係，能欣賞他人的視覺藝術作品，尊重不同的審美觀和藝術觀； 單元：尋找澳門的故事 願意和全班同學分享創作的澳門故事並能夠對繪本的視覺效果進行評鑒。 自編教材 IA－1 具有視覺審美的敏感性，能探索自然界和日常生活中的美，並與他人討論和分享； IA－2 能發現和欣賞自然與生活中的肌理、空間、明暗、比例等視覺元素與組織原理，並思考這些元素和原理在視覺藝術活動中的體現和運用； IA－3 認識澳門生活中的節慶文化、歷史遺跡、年度藝術文化活動，並能積極參與其中，感受視覺藝術與文化的關係； IA－4 有興趣關注和欣賞社會生活中的視覺影像，願意思考影像背後的意義和價值取向，並能對一些影像作出初步的解讀； IA－5 有興趣欣賞不同門類、不同時代和文化的視覺藝術作品，並願意與他人進行交流和分享； IA－6 知道中國視覺藝術發展史中5位以上的代表性視覺藝術家及其代表性作品； IA－7 知道西方視覺藝術發展史中5個以上視覺藝術流派、代表性藝術家和他們的代表性作品； IA－8 有興趣瞭解中國畫、書法、篆刻等中國傳統藝術的表現手法和特徵； IA－9 有興趣瞭解油畫、雕塑等西方傳統藝術的表現手法和特徵； IA－10 能欣賞和評述具澳門代表性的視覺藝術作品，有興趣瞭解澳門視覺藝術的發展歷史及藝術特色； IA－11 有興趣認識具有代表性的中國傳統民間工藝的製作方式，願意探索其發展歷史和文化內涵，體會其實用性與審美性的結合； IA－12 能欣賞以攝影、錄影、多媒體等技術為創作媒介的藝術作品，並能分析當中的視覺藝術元素的運用，感受其獨特的藝術效果； IA－13 能運用視覺藝術術語並結合自己的人生經驗，對視覺藝術作品的形式和內容進行分析，並闡釋自己獨特的感受和觀點； IA－14 能通過多種途徑查閱、收集資料，並撰寫至少150字的藝術評論，分析視覺藝術作品的審美特徵和人文內涵。 IB：創作與展現 IB－1 知道線條、形狀、色彩、肌理、透視、構圖、比例、空間、明暗等視覺元素及組織原理的表現效果； IB－2 知道繪畫、雕塑等主要視覺藝術門類的創作媒材、藝術特色和表現手法； IB－3 初步瞭解設計的主要門類； IB－4 知道當代視覺藝術創作的多元化、綜合化等新取向； IB－5 能將基本的視覺元素及組織原理有意識地運用到自己的平面或立體創作中； IB－6 能運用速寫、素描、色彩畫、中國畫、版畫等其中一種表現手法進行平面創作； IB－7 能運用雕、刻、塑等其中一種表現手法進行立體創作； IB－8 能探索照相機、攝像機、電腦等創作媒材的特性，能綜合運用多種形式及媒材進行創作； IB－9 能通過視覺藝術創作表達思想與情感； IB－10 能根據自己的表達意願進行藝術構思，探索不同的創作方法，從中選擇恰當的、適合自己的方式與方法進行創作； IB－11 能圍繞一定的主題，形成設計構思，體驗設計過程，並製成作品，獲得初步的設計意識和能力； IB－12 能創設和營造具有一定美感或特色的生活空間； IB－13 能創作一些體現澳門風土人情、歷史遺跡、節慶文化的視覺藝術作品；