七年级语文下册-第一单元-第3课《白鹅》课件-语文版.ppt

总 结 课 文 作者通过在重庆郊外居住时养的一只白鹅的回忆，对白鹅与众不同的“高傲”性格做了生动细致的描绘，写出了白鹅对我一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。 作者笔下的白鹅，虽有些可笑，但很可爱。在作者眼里，白鹅是一位性格高傲的朋友，它虽然固执，却立场坚定，一视同仁；虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。所以，虽然离开了郊外的小屋，但作者对那只曾给一家人以物质帮助和精神慰藉的白鹅依旧“恋恋不忘”，记忆犹新。 4、你怎样看待这只白鹅？ 文字浅显，语言朴实。 咏物抒情，自然亲切。 运用比较，突出个性。 描写生动，惟妙惟肖。 写作特点 　　真情告白：如果你就是这只白鹅，你会怎么向别人介绍自己呢？ 　　我是一只白鹅，———————————————————————————————————————————————————————————————————。 课 外 拓 展 你小时侯也有类似的充满童趣的事，把它写下来，讲给同学听听，还可以给故事画上一两幅图画。 练笔：试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。 * 丰子恺 作者简介 丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。曾受业于李叔同，后游学日本。 主要作品集有《缘缘堂随笔》《随笔二十篇》《率真集》《艺术趣味》等。 漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或  时事的图画。 注音 北碚 麒麟 猥鄙 轧轧 叫嚣 引吭 净角 岑寂 窥伺 蹑脚 盛馔 分娩 头颈 侍候 颇像 狂吠 bèi qílín wěi bǐ gá xiāo háng jué kuīsì niè zhuàn mi?n cén jǐng shì pō fèi 净角 看守 大模大样 供养不周 角 模 看 供 jué kān jiǎo kàn mú mó gōng gòng 五角星 看见 模型 供奉 成语 意义 例句 左顾右盼 小心翼翼 大模大样 空空如也 蹑手蹑脚 向左右两边看 它伸长了头颈，左顾右盼。 形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。 鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味。 活动没有顾忌，毫无拘束的样子。（形容态度傲慢，目中无人的样子。） 鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 空荡荡的样子。 形容一无所有。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。 形容走路时脚步 放得很轻。 邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。 写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 《白鹅》就是在这种情况下写成的。 思考、讨论 1.作者喜欢白鹅的原因是什么？ 2.课文中的白鹅有什么特点？作者是如何描写这些特点的？ 3.白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？ 合作探究 作者喜欢白鹅: 一是因为它那高傲的性格； 二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。 1.作者喜欢白鹅的原因是什么？ 2. 课文中的白鹅有什么特点？作者是从哪几个方面来写白鹅这一特点的？为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。 头颈姿态 叫声 步态 吃相 性格高超 严肃郑重 厉声呵斥 从容不迫 大模大样 三眼一板 丝毫不苟 傲慢 与狮子、老虎、麒麟、 骆驼等多种动物比较 与狗叫声比较 与鸭叫声比较 与鸭步态比较 比较的作用：在比较中突出鹅的各种特征（个性） 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 3. 白鹅对“我们一家人”有那些贡献？你如何理解这些贡献的价值？ 贡献 物质 精神 慰我寂寥 生蛋 白鹅 特点： 高傲 头颈：性格高超 叫声：厉声呵斥 步态：从容不迫 吃相：三眼一板 贡献 物质 精神：慰我寂寥 喜爱与怀念 课 文 结 构 阅读1-4自然段 1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白鹅