2017秋八年级语文上册 第五单元 写作 记叙中结合抒情和议论课件 苏教版.pptVIP

* 记叙中结合 抒情和议论 第五单元 写 作 话题指导 1、记叙文中的抒情有两种表达方式：一种是作者在叙述、描写 和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动 读者。另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻 出来。 2、记叙文中的议论，是以所记叙的人物、事情等加以评述：或 表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的本质， 深化文章的主题。 3、记叙中的抒情与记叙常有机地结合在一起，很难截然分开； 记叙中的议论往往要言不烦，起到画龙点睛的作用。 作文题目 以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。 【提示】 这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深要留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然想遇而印象深刻的人。 作文题目 思路指导 1、题目的关键是“深深”和“记忆”。“深深”说明不是一般 的印象；“记忆”说明是过去的但却难以忘记的事情。 2、构思时的思路可以是： 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人，那么就写出人物的特 点，写出他（她）的特别之处，如特别的人能或特别的个性 等。写作时要有点有面，点面结合。如果写一个陌生人，但 曾给你留下了很深的印象，你可以通过一件事，甚至可以通 过一个细节来突出人物形象。 作文题目 3、叙事时要抓住生动的情节以及自己真实的感受，突出重要 情节。在记叙事情的过程中，还要写出环境气氛和人物情 绪、神态动作的变化，使环境描写、中心事件的刻画紧密 地结合起来，从而加深文章的思想意义，增强感染力。 4、文章首尾可以采用抒情的语言进行回忆和评价，主体部分 则注重描写人物言行、神态和刻画细节，记叙完成之后要 及时对人物或事件进行点评，突出中心。 范文赏析 他深深地留在我的记忆中 时光流逝，四季轮回，转眼间又到了冬季。这寒冷的冬天，把我的心也冻住了。傍晚，手中拿着那份令人伤心的试卷，我垂头丧气地走在回家的路上。 北风无情地呼啸着，吹乱了头发，吹起了试卷。 我随着风的身影，奔跑着，追赶着，试图抓住试卷。忽然，似乎觉得一支优美的乐曲从远方飘来，隐隐约约。此时，情绪极度消极的我，早已对周围的事物失去了兴趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。可是，声音近了，也清晰了，我被那乐曲吸引住，不由得停下了脚步。我努力克制住自己，循着乐声向前走去，原来是一位老大爷在拉二胡。我仔细端详起这位老大爷来：一身陈旧的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些稀疏的白发，岁月的耕耘在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向 范文赏析 下垂着，布满皱纹的脸上见证着历史的沧桑。 可是，他的眼睛直愣愣地望着远方，黯淡无光。我不禁一愣：“难道，难道他是个盲人？”那一刻，我的心被深深地感动着、震撼着，忽然觉得自己是多么渺小。不是吗？一个年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的情况下，仍能上街拉二胡谋生。再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手，何处又不记录着生活的印记呢？又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓起勇 气，坚强地去面对生活呢？——对，是毅力！ 一次小小的失败算得了什么，在今后漫长而又坎坷的人生道路上，还会遇到很多的困难，而我们又应该如何去面对，如何去把握自己的人生之舵呢？的确，在困难面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流泪，我总是在失意中入睡，在残梦中醒来。 范文赏析 然而，在看到这位拉二胡的老大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己一夜间长大了许多。这让我不禁想起一段话：“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花 瓣，请不要沉沦，春还在。生活总有无尽的麻烦，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在。”“是啊，为什么不多给自己一点勇气和信心呢？”我在心底默默地对自己说。于是，我迈起了坚实的大步，充满信心地走进寒风中，走在这寒冷的冬季 里…… 拉二胡的老大爷，虽然我不认识您，但您的精神感动着我，震撼着我，让我懂得如何去面对困难，如何去面对人生。每当我困惑时，每当我彷徨时，每当我受挫时，每当我伤心时，我都会打开记忆的闸门。这时，您的高大身影便会矗立在我面前，您的伟大精神会鼓舞我，让我感受着来自您的勇气和力量，去闯过一道道难关，实现一个个目标。您的形象深深地在我的记忆中烙下了烙印，直到永远。 ? 范文赏析 总评： 这一篇文章借拉二胡的老大爷悟出生活真 谛，以小见大。文章透过生动的细节描写和在叙述中融入抒情和议论，使平实的语言中饱含浓郁的情感，使主题更加鲜明深刻。 ? 写作素材 素材一 她十一岁，是我们班上的“小不点”。