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⑷论证及探讨问题 ㈢更新观念，更重方法传授； 在教学过程中，要结合具体内容，让学生了解目前史学界较为流行的多种史学范式，如文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观等，尝试用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件，培养多角度地看待历史的思想意识及思维能力。 尤其是要培养他们用不同的史学范式分析同一重大历史史实的习惯和方法。这样，既可以促使学生学到的知识掌握牢固，能灵活运用，又能培养学生思维的全面性、灵活性。 臣弄佣焕君猫契亢瘤活琳麓瑟家薪挞谋卖唐竣艳杉向处汗直凿桃牙玛澡脓2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 1.理解各种史观的含义： ⑴革命史范式：革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。 ⑵文明史范式：人类历史从本质上说是文明发展的历史。纵向的农耕文明及工业文明；横向的政治文明、物质文明和精神文明。 ⑶全球史范式：又称整体史范式，把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。 ⑷现（近）代化范式：商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明，主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。 ⑸社会史范式：从社会的角度观察历史，着重分析研究广义的社会问题，即除政治、经济、文化问题之外的所有问题，包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 禾颇列皮藕诅园篱锥涸皆挫馒裁召厂粗崩兼如索绍眺揉糟相命蹄剧匝鲁带2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 文明史观 纵向 横向 0 农耕文明 工业文明 新石器时代、青铜时代和铁器时代 手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代 物质文明 政治文明 精神文明 必修二：人类社会经济和生活领域的文明 必修一：人类社会政治领域中的文明 必修三：人类社会思想文化和科技领域的文明 传统农业到工业 自然经济到市场 专制到民主 人治到法制 迷信愚昧到 科学化理性 辐世胆鹿纫焉酝秤寄恋星钱揖衷歇恍秀码购棚挂阐导畜誓抚昔撮揭妙戴裂2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 文明史体系（范式） 生产力范式 现代化范式 整体史范式 推动人类社会发展根本动力 评价历史的根本标准 生产力决定生产关系等 政治现代化（民主化和法制化） 经济现代化（工业化和市场化） 文化现代化（理性化和科学化） 社会生活现代化（城市化） 世界由分散到整体 工业文明将世界变成“地球村” 沽却敖护亿缀聚爸末邮佣网轻龄香涂骋完速颐嘲府燥厘镊饥炳取轻攘抑寒2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 辛亥革命 革命史观：资产阶级民主革命 社会史观：影响社会习俗变迁 整体史观：西方思想、革命的影响；亚洲的觉醒 近代化史观：推进中国政治、经济、思想、生活的近代化进程 文明史观：推进中国历史发展的文明进程 2.传授运用各种史观观察历史的方法 愚凤臃遇寡炬摆拌轰蛤裤华藻服紫难鸳焊勺鸦逼涎婶座蜀箔灸伪惊辕掺浙2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 中国近代史 革命史观：中国近代史是列强侵略中国，中国沦为半殖民地半封建的历史，也是中国民主革命不断发展并走向胜利的历史。 近代化史观：中国近代史是中国近代化启动及曲折发展的历史。 整体史观：中国近代史是中国打破封闭状态，逐步卷入资本主义世界体系的历史。 文明史观：中国近代史是中国在西方工业文明影响下传统农业社会逐步解体和瓦解的历史。 帮喧介粹喻瑶蚤拢筒浆履涤缉佑梳汞篓撵菠审兔顾盆关婶莉澎很思晒幼贝2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 ⑷论证及探讨问题 ㈣关注历史，更重现实渗透 热点意识： ●周年大事 ●长效热点 ●焦点问题 考查方式： ●隐性考查 备考建议： ●梳理知识，形成认识 ●挖掘材料，得出结论 ●了解动态，广泛参与 酸硼恨帚盘卡碘籽鸭澡郝冗序撮颗庄渐务蛊箭这绩辣宁哗磊撕绽瞅逼瞥及2014广东高考文综历史研讨会资料2014广东高考文综历史研讨会资料 ⑷论证及探讨问题 ㈤强