2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研究会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考战略.ppt

四、优化教学模式 写作前——信息输入 ↓ ------------------------------------ ? ↓????? ? ↓??? ↓???? ?? 话题导入 范文阅读? ?范文分析 ↓ 写作中——信息输出 ? ↓ ??? ---------------------------------------- ? ↓??? ? ? ↓??????? ? ?↓????? ?↓ ? ?? 构思? ?写提纲??? ?起草? 校订成文? ↓ ??????????????写作后——修改评价? ↓ ???? ---------------------------------------------------------- ???? ↓?????? ↓????? ?? ↓????? ? ↓?????? ??? ↓?????? 自改互改?? 讲评例文?? 总结归纳? 小组评价? ?作业 写作课课堂教学流程图 兽囊腰枣珍猫研专藩振磷球方桶忱昼座坷褐苔圾木辩乳竖岗骸卡草皆规授2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略 构思（题目） 准备性活动，把获得的信息与已有经验联系起来，做好写作铺垫 养成良好的写作习惯 写提纲 理顺逻辑关系 （可以合作研讨、共同交流提纲） 起草（打草稿） 独立写作，扩写成文 紧扣提纲内容，适当描述、连贯通顺，形成初稿 校订成文（自查） 主题是否明确；内容是否全面；布局是否合理；条理是否清晰；逻辑是否连贯；是否有语言表达错误或“汉语式英语现象”等。 捂愁摧掩框且不咽他默道谬冉悔赴杏忽萍赎盛地概榴瓣絮鸭褂蒙邯疙镜慷2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略 修改评价 自改互改 讲评例文 ①主题是否明确； ②有无要点遗漏； ③内容层次是否清晰； ④段落过渡是否自然； ⑤句型是否单调； ⑥时态、语态是否准确； ⑦主谓搭配有无问题； ⑧用词是否正确。 ①教师讲评 ②集体讲评 总结归纳 ①文章结构 ②写作技巧 菠寒驮削枷仔椽畦幌锌家煎连痹起树羹脚润补戴租批集攀膨困杂脱藤亩咎2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略 写作能力的评价维度 内在因素 外在因素 词数是否达标； 词汇是否高级； 句型是否单调； 语言是否准确； 搭配有无问题； 用词是否正确； 书写是否美观。 要点有无遗漏； 结构是否紧凑； 行文是否连贯； 过渡是否自然； 逻辑是否清晰； 思维是否活跃； 有否交流意识。 穴浆伟肚猎放抛肺恤碍缄沫畴狮端昔埔犹瘸磕滑榴乙桩蕉羡沟锭瞥秉抹过2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略 选出好作品，供全班参考，复写本作文， 或布置新任务，强化同体裁写作训练。 暇孝隋亿蜜巡睫赫闲硒虱事卷匀度掖铀舱听沦颈第钧迢胀服季竭侍审阉篓2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略 个人独立写作 小组共同写作 互相创新写作 体现合作学习，凝聚多种智慧 创新出写作的乐趣 培养独立思考的习惯 三种方式相结合 屋减氢翼帛仆抓着楚冕跪诱雌苑阶西胎义暑椒嚷瞻务寿枚巷珠阳午喜馅峦2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略2016年3月份东北(吉林 黑龙江)研讨会(英语)：2016年高考英语考纲解读与备考策略 五 种 常 规 要 做 到 默写句子 英汉互译（一句多译）