透过蝴蝶饲养教学.ppt

設計理念 利用最基礎的校園蝴蝶生態教育推廣，讓 全校師生及社區民眾在學習了解蝴蝶生態 習性、生殖、生存策略的過程中，體認大 自然的偉大以及環境對生物的重要性，培 養關懷、維護週遭生態環境的觀念，為保 育台灣這塊土地播種、紮根。 課程目標 透過自然體驗的活動，啟發孩子對大自然的關心及愛。 經由認識食草、飼養、觀察紀錄、戶外體驗…等活動，從蝴蝶生態開始，培養學生巨觀、微觀的能力，發現美麗、學習大自然的智慧，進而能夠尊重所有生命及非生命、保護環境。（融入環境教育及生命教育） 透過蝴蝶飼養教學，讓孩子親自照料飼養，親身學習體驗各種蝴蝶的生長過程，體會「生命的不簡單」，並協助網室蝴蝶之培育。 培養孩子欣賞及分享的能力，期望每個孩子都是小小自然引導員。 綜觀而言：低年級著重於「欣賞、體驗、分享」；中年級著重於「觀察、紀錄、生命」；高年級著重於「微觀、生態、保育」。 動態評量.活動 蝴蝶生態大考驗 麻吉蝴蝶票選 * 樟樹國小學校本位課程 蝴蝶的生態 樟樹國小 蝴蝶生態教育 低年級 欣賞 體驗 分享 中年級 觀察 記錄 生命 高年級 分類 生態 保育 賞蝶 蝴蝶影片欣賞 畫蝴蝶 蟲蟲DIY 種菜 植物與蝶 蝴蝶飼養 觀察、紀錄（小書） 生命教育 表演藝術 生存機制 危機與 保育 繁殖 蜜源與 食草 分類 課程架構圖 1.活動參與和 表現評量 活動一：參觀並介紹蝴蝶園區的生態 發現園區中的寶藏及他們在做什麼並畫下來。 活動二：影片欣賞 ＊欣賞蝴蝶的一生影片並發表心得。 愛護校園內的動物，養成關懷大自然的心。 2-1-4 認識並欣賞週遭環境。 4-1-3 知道環境保護與自己的關係。 蝴蝶園介紹 （綜合領域） 美麗的 蝴蝶 下 學 期 1.發表評量 2.作品評量 活動一：介紹學校園區位置。 活動二：彩繪蝴蝶。 蝴蝶園區介紹與認識。 生活1-1-5藉由接近自然進而關懷自然育生命。 生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 彩繪蝴蝶 （彈性學習） 美麗的 蝴蝶 上 學 期 一 年 級 評量 方式 教學重點 教學目標 分段能力指標 單元名稱/領域 主題 學期 年段 課 程 1.參與討論 2.課堂問答 3.觀察發表 4.實際製作 5.活動參與 活動一：資料、影片欣賞 ＊老師與學生分別蒐集蝴蝶及其幼蟲的圖片與資料。 ＊觀看昆蟲影片，◎片名：小宇宙。 活動二：分享、討論 ＊影片後的觀察發現分享 活動三：美麗的蝴蝶 ＊老師帶領學生實地探訪學校的蝴蝶園區。 由觀賞影片瞭解蝴蝶的一生。 2-1-3蒐集相關資料並分享各類休閒活動。 2-1-4 認識並欣賞周遭環境。 4-1-3知道環境保護與自己的關係。 【環境教育】 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 蝴蝶世界 （綜合領域） 美麗的 蝴蝶 下學期 1.上課態度 2.分組報告 3.參與討論 4.課堂問答 5.觀察發表 6.實際製作 7.活動參與 活動一：影片、資料欣賞 欣賞蝴蝶影片以及師生共同收集之相關資料。 活動二：分享、討論 一起分享、討論蝴蝶影片資料內容，並比較幼蟲與成蟲運動方式的差異。 活動三：蝴蝶的幼蟲 欣賞蝴蝶幼蟲的圖片，觀察、認識其外型與色彩。 活動四：蝴蝶寶寶DIY ＊利用竹筷、彩色棉紙、吸管與色筆 製作蝴蝶幼蟲。 活動五：看誰爬得快 ＊ 將完成的蝴蝶幼蟲分組做爬行比賽，看誰爬得快！ 1.認識蝴蝶幼蟲與成蟲的外型及運動方式。 2.能欣賞蝴蝶的美並創作蝴蝶。 2-1-3 蒐集相關資料並分享各類休閒生活2-1-4 認識並欣賞周遭環境4-1-3 知道環境保護與自己的關係【環境教育】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度 3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺 蝶寶寶製作 （綜合領域） 美麗的 蝴蝶 上 學 期 二 年 級 遊戲評量 發表 觀察態度 口頭評量 小書評量 互評（分享方式，說優點） 自評（自己給個分數） 活動一：蝴蝶拳 以猜拳熟悉蝴蝶四階段 討論及省思：危機在哪？保育如何做。 活動二：蟲蟲放大鏡 平時的觀察並帶入蝴蝶與植物間的關係進而強調尊重生命。 活動三：蟲蟲歷險記 共讀兒童繪本~蟲蟲歷險記。 討論引導出：同理生命、尊重生命、愛護 生命。 活動四：蝴蝶小書製作 回顧一學期所學。 創作蝴蝶故事小書。 認識蝴蝶的四階段生命歷程。 培養孩子對蝴蝶的興趣及愛。 體會生命之不簡單。 藉由了解蝴蝶的生存之道，體認大自然的神奇。 培養孩子尊重生命