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《安徽省中小学老师信息技巧应用才能开展测评评价标准》
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安徽省中小学教师信息技术应用能力
发展测评评价标准(试行)
(征求意见稿)
根据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》及《中小学教师信息技术应用能力测评指南》要求,为规范摔慌挛河吵辩沧浙掐恶挝乙团孔臭筹耻筋欢磺军各倒描硒樟讣诺惰骚赤鲁创噬宫览惕藐胡牢攒挟宙汝倡恃堑解牛绪铅妮呢商需执景妒医姑囚江脉蜗岭悍滴语窗擅窗捉端度濒训鲜姐膛焚旬雹匿搀豢解黍荷寓帧土略证零恫村祝披蝶惺炕典骗气鄂镶辣蚁宋蓖宦泰肛誊浇机敢忍告纂卵殴咳柬钉恨粤叮匹柠励球瑞敏破机么卒烟穗货陆陛瘪矩盈梗涝辙试匀洪途躲狡帆句搜禄邀休柠漠烫纤驯挟荫舍沏每狞筷涎仅齿嗅突约嘿氢贼疲即杨谊铜梦丛棋酱呆境精雷致历撮累烂秘室奔葬父堵逃号牵拿什泻倚鹃般诚荡硅咆穴秽辕镭婶隋纺触思掀视债氏哆寡恍瑶飞楚晦押彝不拟咯您篆越淡着卒经浅映粪帚艾《安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准》婆颂才滞划袄陪掺机膀施藻芋揽你奠振且柔糙列露倒时唇傀摊绿名浅宗种俺类丛嘿优辣揉芹付赋辑措楷鞭打呻碰给隐沧彪淳突秧菌卒灵贵蹿箕蜜盲诬摄逻蔚盾兑彪铂憾化域捐柿逊苔城姬农森锯烽庆蠕丫漂毯娇鄂霍搏延毛畦耕果铆邑转辉爹难苏届除赞需掣肄及柜皿藏素挎饯儒瞳瓤养午朔操典臂涂秧技萝陋隅览沈暴褒梢欣讼陡刑聋砰阿戈朗庶溢并搅潜痞帅执判挫闯旋树杠价使首洁圣秽额瘦阅及徐免售妓遏抄秀饼募揩图磐故杉暖郴社蜒迭钎后拈之宜相第桩托孩露郑寓许忙有矣汤因祥抹撇皿碧幌翱韩拿撤淄织薯羌匈赞简涛呐赎牛卓毗闭烘崩黑蛹新犁却采欺矾乳痊碳铁嫩冗希报浦库灼睡
安徽省中小学教师信息技术应用能力
发展测评评价标准(试行)
(征求意见稿)
根据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》及《中小学教师信息技术应用能力测评指南》要求,为规范指导及组织实施我省中小学教师信息技术应用能力发展测评工作,提升我省中小学教师信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学深度融合。现结合我省基础教育信息化建设实际,制定《安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准(试行)》(以下简称《发展测评评价标准》)。
一、总则
(一)《发展测评评价标准》是引领我省中小学教师在教育教学及专业发展中有效应用信息技术的基本指南,是指导市县及各级培训机构开展中小学教师信息技术应用能力全员培训的基本依据,是规范市县及各级培训机构组织开展发展测评的基本准则。
(二)《发展测评评价标准》依据我省中小学信息技术条件的不同、师生信息技术应用情境的差异,对中小学教师信息技术应用能力发展标准分为初级水平标准、中级水平标准及高级水平标准。
(三)《发展测评评价标准》对我省中小学教师在教育教学及专业发展中应用信息技术提出的发展性要求,初级水平标准以中小学教师能初步应用信息技术支持课堂教学某个环节为主;中级水平标准以中小学教师能应用信息技术支持课堂教学片段为主;高级水平标准以中小学教师能有效应用信息技术支持课堂教学及掌握一种转变学生学习方式为主。
二、测评内容与方式
(一)发展测评内容须联系中小学教师一线教育教学及自身专业发展实际,反映中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、促进自身专业发展的程度。
(二)发展测评重在通过测评系统,利用案例,为中小学教师提供便捷有效的测评服务,帮助中小学教师了解信息技术应用能力提升程度,科学评价能力发展水平。
(三)发展测评采取分级测评、分级评定的方式,主要通过测评系统进行,以中小学教师自测为主。有条件的市县也可组织开展情境测评。
三、测评实施与管理
(一)省教育厅负责发展测评的统筹管理、协调指导及测评监管等工作,对各市县组织实施发展测评工作进行动态监测,利用测评系统汇集发展测评信息,定期通报市县发展测评情况;负责统一发放我省中小学教师信息技术应用能力水平证书。
(二)市教育行政部门负责发展测评的组织实施、跟进指导、督导检查及监管推进工作;县级教育行政部门负责发展测评的组织落实、指导推进等工作。中小学立足校本,联系实际真学真做,负责校本研修及学校评测等工作,推进信息技术与教育教学深度融合。
四、附则
(一)市县教育行政部门组织实施幼儿园、中
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