高中数学-1.1基本计数原理课件-新人教B版选修2-3.ppt

* 人教B版选修2-3 1.能够流畅的说出两个基本计数原理的内容； 2.能够说出一些简单的运用基本计数原理可以解决的例子； 3.能根据一些简单的实际问题的特征，选择分类加法原理或分步乘法原理加以解决。 情境导入 引例1.某旅游团从南京到上海，可以乘汽车，也可以乘火车，假定汽车每日有3班,火车每日有2班,那么一天中从南京到上海共有多少种不同的走法? 上海 宁波 上海 5 =3+2 分类加法计数原理 一件事，完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法。那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+m n 种不同的方法。 问题1：如果把这个问题推广到一般情况，应该怎样表述？ 引例2.后来该旅游团改变行程，增加杭州两日游，先乘汽车从南京至杭州，两天后再乘汽车从杭州至上海，假定南京至杭州的汽车每天有３班，杭州至上海的汽车每天有２班，那么该团从南京经杭州到上海有多少种不同的方法？ 上海 宁波 杭州 =3×2 6 一件事,完成它需要分成n个步骤，做第一个步骤有m1种不同的方法，做第二个步骤有m2种不同的方法……做第n个步骤有mn种不同的方法。那么完成这件事共有 种不同的方法。 N=m1×m2×…×m n 分步乘法计数原理 问题2：如果把这个问题也推广到一般情况，应怎样表述？ 举一反三： 试试看，举几个运用分类加法原理或分步乘法原理的例子？ 问题3：想想两个基本计数原理的联系和区别？ 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 共同点 区别1 区别2 分为n类办法— “分类” 分为n个步骤— “分步” 各类办法相互独立；各类办法中的任何一种方法都能独立地完成这件事。 各步骤相互依存，缺一不可；只有把各个步骤全部完成，才能完成这件事。 都是研究完成一件事的方法数的计数原理 合作探究一： 例1 一个三层书架的上层放有5本不同的数学书，中间放有3本不同的语文书，下层放有2本不同的英语书: （1）从书架上任取一本书，有多少种不同的取法？ （2）从书架上任取三本书，其中数学书、语文书、英语书各一本，有多少种不同的取法？ 解：（1）从书架上任取一本书，有三类办法： 第一类办法 从书架上层任取一本数学书，有5种不同的方法； 第二类办法 从书架中层任取一本语文书，有3种不同的方法； 第三类办法 从书架下层任取一本英语书，有2种不同的方法。 只要从书架上任意取出一本书，任务即完成，由分类加法计数原理，可得不同的取法共有 N=5+3+2=10（种）。 （2）从书架上任取三本书，其中数学书、语文书、英语书各一本，可以分三个步骤完成： 第一步 从书架上层任取一本数学书，有5种不同的方法； 第二步 从书架中层任取一本语文书，有3种不同的方法； 第三步 从书架下层任取一本英语书，有2种不同的方法。 由分步乘法计数原理，可得不同的取法共有 N=5×3×2=30（种）。 所以从书架上任取三本书，其中数学书、语文书、英语书各一本，共有30种不同的取法。 问题4:应用两个基本计数原理解题时，首先要明确的是什么？ 探究体会1: 应用两个基本计数原理解题时，要明确是“分类”？还是“分步”？ 解：（1）完成“组成无重复数字的四位密码”这件事，可以分四个步骤： 第一步 选取左边第一个位置上的数字，有5种选取方法； 第二步 选取左边第二个位置上的数字，有4种选取方法； 第三步 选取左边第三个位置上的数字，有3种选取方法； 第四步 选取左边第四个位置上的数字，有2种选取方法； 由分步乘法计数原理，可组成不同的四位密码共有 N=5×4×3×2=120（个） 合作探究二： 例2 用0，1，2，3，4这五个数字可以组成多少个无重复数字的： （1）银行存折的四位密码？