中小学教师信息技术应用能力提升工程课堂教学设计。凤凰德胜：唐清秀.docxVIP

中小学教师信息技术应用能力提升工程课堂教学设计参考模板作者信息:凤凰乡德胜中心小学唐清秀姓名唐清秀电科数学年级四~六年级邮箱1246817762@单位桂林市全州县凤凰镇德胜中心小学教学设计教学主题圆的认识教学设计一、教材分析九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》在本册实验教材的研究与编写中，编写者试图将抽象的理念和理想化的设想，变为现实的、可操作的形式和素材。所谓创新，就是教材的编写要以《标准》为依据，尽量体现数学教育改革的新理念，在教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌。实用则是要考虑我国教育的现实条件，适应我国广大城乡教育教学改革的需求，努力使教材的改革具有现实性和可操作性。同时，坚持开放的原则，努力体现开放的教材观、开放的学习方式和教学方法，为课堂教学改革提供更多空间和时间。二、学生分析六年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。六年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。 三、教学目标1.使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2.会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。3.能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字左右1.使用投影仪，加载PPT、电子相册等课件.2.在准备阶段播放，课堂上穿插播放讲解。3.调整学生情绪，激发学习兴趣。创设情境，再现知识发现过程，提高学习效率。突出学习重点，突破学习难点，帮助学生获取技能和经验。将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学工作量。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）见附件2七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.师生互动很成功，整节课，学生始终处于一种探求氛围 之中，阅读课文、分析、探讨、提问、回答问题、纠正错误等处理得很棒。 2. 多媒体的运用到达了实质性利用的层次，不再是为用多 媒体而用多媒体，而是作为课堂教学的一个必要补充，本课主要是用多媒体作为展示，引发学生思考问题。