（安徽地区，新课标）中考语文总复习-第24课时-命题作文课件（皖考解读+真题例析+随堂演练）.pptVIP

* 第24课时　命题作文 方 法 总 结 方 法 总 结 真 题 例 析 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 【2014·安徽】请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 [提示与要求] (1)可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 第24课时┃ 命题作文 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 【思路分析】 命题作文“说说我自己”，题目很平常，让每一个考生都能有话可说，但关注自己的什么问题、从哪些方面选材就很能区分考生的写作水平，所以确定主题、选择内容并不是看起来的那么容易，加上语言表达、构思技巧等层面的要求，考生肯定感觉：写起来容易得高分难！。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 1．命题意料中，题材贴近生活实际。 中考作文以“说说我自己”为题，要求写一篇500字左右的文章。这样的题材贴近考生的生活实际，学生看到题目感到亲切，感到容易入手。这正是我省中考一直倡导的“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。安徽中考作文一直以来都是关注“我”，让学生从日常生活中寻找素材，有话可说，并真正关注自己、人生、学习、健康等，以培养积极向上的精神风貌。这就要求学生做生活的有心人。写作上做到内容具体，文从字顺，文体规范，这是一个方向标，也是最基本的得分点。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 2．文题遇到过，要得高分却不容易。 同学们看到题目后，首先要梳理一下自己的特征，从性格、爱好、品质等几方面介绍自己，写完觉得内容也很充实。考生看到熟悉的题目会倍感亲切，但如果仅仅简单地介绍一下自己，或者罗列出自己的优缺点，那就太平常了。这就要求考生必须能抓住一个重点写出特色，才能在短时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得高分。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 3．适应考纲变化，评分注重“文章表达”。 2014年安徽省中考语文考纲在写作“分项分等评分标准”上有一个非常重要的变化，那就是在55分作文中，“文章内容”只占25分，“文章表达”却占了30分，这一评分标准的变化重在提醒考生要特别注意文章的语言表达和结构安排。以本次作文为例，虽然要求没有限定文体，但指向也很明确，只适合写记叙文或散文。文章开头以题记总领，结尾总结，主体部分用段首中心句或小标题的形式更有利于阅卷教师发现文章亮点，让自己获得高分。如“宽容幽默的我、不甘落后的我、风华正茂的我”，“五岁天真烂漫、十岁顽皮执拗、十五岁充满梦想”等类似的段首中心句或小标题会让作文的亮点一目了然，得分自然会高出别人。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 【佳作展台】 说说我自己 哲学家说过：人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。 文学家说过：人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。 大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么的渺小啊！然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空；我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节；我是一朵洁白的浪花，可以飞越宽广的海洋。我还是我，我无法去审视自己。我不知道如何摆正自己的位置？ 我总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。 在《致橡树》里我读懂了舒婷甘愿做橡树下的木棉的执着；在《蜀道难》中我读懂了李白“安能摧眉折腰事权贵”的愤世嫉俗；在《命运交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，我似乎感觉到，在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀，亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上，照耀着我们。 我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为“希望工程”在提倡着……啊！世界，我需要拥抱你。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。走进复杂的社会，人生发生了扭曲——或慑于权势，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊，多数还是踏实地迈向远方。有“见”之才多乎亦哉。他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生……想到这些，我心田有一些舒缓。因为世界是美丽的，人生境界是高尚的。我怎能不笑对人生。 第24课时┃ 命题作文 真题例析 方法总结 “海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为我的座右铭，我仰望珠穆