高中数学-2.1.3两条直线的平行与垂直课件-苏教版必修2.ppt

学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 * 第2章　平面解析几何初步 2．1　直线与方程 2．1.3　两条直线的平行与垂直 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 课 标 点 击 1．理解并掌握两条直线平行与垂直的判定方法． 2．会利用斜率判断两条直线平行与垂直． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 典 例 剖 析 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 两直线平行 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：根据所给条件求出两直线的斜率，根据斜率是否相等进行判断，要注意斜率不存在及两直线重合的情况． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：(1)判断两直线的平行，应首先看两直线的斜率是否存在，即先看两点的横坐标是否相等．课本中的条件只有在斜率都存在的情况下才可使用，两点的横坐标相等是特殊情况，应特殊判断． (2)判断斜率是否相等实际是看倾斜角是否相等，归根结底是充分利用两直线平行的条件：同位角相等，则两直线平行． (3)在两直线斜率都存在且相等的情况下，应注意两直线是否重合[如第(4)题]． ?变式训练 1．判断下列各小题中的直线l1与l2是否平行： (1)l1经过点A(－1，－2)、B(2，1)，l2经过点M(3，4)、N(－1，－1)； (2)l1的斜率为1，l2经过点A(1，1)、B(2，2)； (3)l1经过点A(0，1)、B(1，0)，l2经过点M(－1，3)、N(2，0)； (4)l1经过点A(－3，2)、B(－3，10)，l2经过点M(5，－2)、N(5，5)． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 两直线垂直 已知直线l1经过点A(3，a)、B(a－1，2)，直线l2经过点C(1，2)、D(－2，a＋2)． (1)若l1∥l2，求a的值； (2)若l1⊥l2，求a的值． 分析：两直线斜率都存在，则l1∥l2?k1＝k2，l1⊥l2?k1k2＝－1.据题目所给条件表示出k1，k2，进而求出a的值． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：由C，D两点的横坐标可知l2的斜率一定存在，由A，B两点的横坐标可知l1的斜率可能存在也可能不存在，因此应注意a的取值范围的讨论． (1)由l1∥l2比较k1，k2时，应首先考虑斜率是否存在．当k1＝k2时，还应排除两直线重合的情况． (2)由l1⊥l2比较k2，k1时，既要考虑斜率是否存在，又要考虑斜率是否为0. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 2．判断下列各题中直线l1与l2是否垂直． (1)l1经过点A(－1，－2)、B(1，2)，l2经过点M(－2，－1)、N(2，1)； (2)l1的斜率为－10，l2经过点A(10，2)、B(20，3)； (3)l1经过点A(3，4)、B(3，10)，l2经过点M(－10，40)、N(10，40)； (4)l1，l2的斜率是方程x2－2014x－1＝0的两根． 分析：求出斜率，利用l1⊥l2?k1k2＝－1进行判断，注意数形结合． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 平行与垂直的综合运用 分析：证明四边形为矩形有两种方法，一是首先证明四边形是平行四边形，再证明有一对邻边互相垂直；二是直接证明四组邻边都互相垂直． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：(1)很多时候我们都可以结合平行和垂直的条件确定多边形的形状，也可以由多边形的形状得到斜率之间的关系，最终求得多边形各顶点坐标． (2)利用斜率判断三角形及四边形形状，首先要由各顶点坐标求出各边所在直线的斜率，再由斜率判断边与边的关系进而确定四边形形状． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 已知直线l的方程为3x＋4y－12＝0，求直线l′的方程，使得： (1)l′与l平行，且过点(－1，3)； (2)l′与l垂直，且l′与两坐标轴围成的三角形面积为4. 分析：利用一