（安徽省）高三生物-从杂交育种到基因工程课时作业.docVIP

从杂交育种到基因工程 (45分钟 100分) 一、选择题(包括小题每小题分共分 1.下列有关育种的叙述中错误的是(　　) 用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 通过植物组织培养技术培育脱毒苗筛选培育抗病毒新品种 杂交育种可用于家畜、家禽的育种 为了避免对三倍体无子西瓜年年育种可利用植物组织培养快速繁殖 余姚模拟下列关于育种的叙述中正确的是(　　) 用物理因素诱变处理可提高突变率 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 自然条件下三倍体与二倍体能进行杂交 诱变获得的突变体多数表现出优良性状 铜陵模拟有科学家尝试在实验室里“将狗的卵细胞发育成囊胚”若能实现则下列预测中不可能的是(　　) 该囊胚发育成的个体为单倍体不能生育后代 若使囊胚细胞中染色体数目加倍得到的将是一个纯合的二倍体 该囊胚发育成的小狗若表现为雌性可产生含染色体的配子 若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍发育成的个体患遗传病的概率将大大增加 要把两个不同物种的优良性状集中在一起应采用的育种方法是(　　) 杂交育种　　　　　　单倍体育种 诱变育种基因工程育种 安庆模拟甲磺酸乙酯能使鸟嘌呤的位置上带有乙基而成为乙基鸟嘌呤这种鸟嘌呤不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对从而使序列中转换成。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型常先将水稻种子用溶液浸泡再在大田种植通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。下列与此相关的叙述中错误的是(　　) 属于诱发基因突变的化学因素其作用时期是细胞分裂的间期 经过处理后得到的变异植株自交后获得两种表现型说明诱发隐性个体中的一个基因突变为显性基因 经过处理后往往获得多种变异类型说明基因突变具有不定向性的特点 根据的作用原理可以推测不仅会使水稻发生基因突变还可能发生染色体缺失 太原模拟下图表示基因工程中构建生产人乳铁蛋白的重组载体。图中表示四环素抗性基因表示氨苄青霉素抗性基因Ⅰ、直线所示为三种限制酶的酶切位点。图中将人乳铁蛋白基因插入载体需用几种限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含哪种抗生素的培养基上进行(　　) 种　四环素种　氨苄青霉素 种　四环素种　四环素 现有甲、乙两种植株均为二倍体纯种其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自的优势培育出高产、耐盐的植株有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是(　　) 利用植物细胞融合技术可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中可培育出目的植株 两种植株杂交后得到取其花粉进行花药离体培养获得目的植株 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗幼苗用秋水仙素处理可培育出目的植株 下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是(　　) 方法①和③的育种原理都是基因重组但采用方法③的变异是定向的 方法②诱导单倍体的过程中细胞全能性的表达与植物激素密切相关 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞使其与细胞中的分子整合 上述三种育种方法都没有培育出新物种 下图中甲、乙表示水稻的两个品种、和、表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因①～⑧表示培育水稻新品种的过程。则下列说法错误的是(　　) ①→②过程简便但培育周期长 ②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 ③过程常用的方法是花药离体培养 ⑤与⑧过程的育种原理不相同 包括小题共分 10.(30分合肥模拟已知水稻的光效光能利用效率由一对基因、控制抗病性由另一对基因、控制两对基因独立遗传。高光效抗病水稻的育种方案如下请回答下列问题 纯合低光效抗病水稻甲 水稻乙 F1(F1中低光效抗病水稻与高光效抗病水稻∶1) (1)水稻的低光效与高光效这对相对性状中　　　　　　是显性性状而甲的基因型为　　　　　。 假设辐射处理后得到一株水稻检测突变基因转录出的发现第二个密码子中的一个碱基发生替换问该水稻的光能利用效率一定提高吗　　　　　　原因是　　　　　　　　　　　。 若用乙培育高光效抗病水稻新品种为了提高其在子代中的比例应采用的育种方法是　　　　　其比例为　　　　　。 若下图为一株水稻减数分裂过程中的一个细胞同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是和造成这种结果可能的原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达从理论上讲常用的育种方法是　　　　　　　　　。 分利用遗传变异的原理培育农作物新品种在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题 (1)水稻的穗大对穗小为显性。基因型为的水稻自交子一代中基因型为　　　的个体表现出穗小应淘汰基因型为　　　　的个体表现出穗大需进一步自交和选育。 水稻的晚熟对早熟为显性请回答利用现有纯合子水稻品种通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。 ①