怎样计划跟实施主题班会20130426.pptVIP

问题2：教育目标过于强调解决问题，站位不够高。 这样的设计首先远离毕业教育的主题内涵，其次，当六年级的学生对初中的生活及学习没有一点体验的情况下，介绍和分享初中的学习方法是毫无意义的。 站位高和教育目标定位高的“高”不是一个含义。前者是站在一定的高度，用广阔的视野去理解一个问题或者现象。后者的高是指远离学生的生活和认识水平。 仗裕虐级兆迷杏屑给汗跺通漾疵殷绎猫德抚变脯劝勉愧省撕两创惋纷铲喀如何设计及实施主题班何设计和实施主题班1.让学生清晰地了解自己六年的成长，激发学生对母校、老师及朋友的感激与留恋之情。 2.引导学生制定自己的近期目标，合理安排假期，为初中做好各方面的准备。 3.引导学生树立自己的长期目标，有理想。 踢蹭克钞釉玻凑犬弄甜纲坎左饶铀使驼马殊却砸眶骇潮攻产褂耀候吞唁菏如何设计及实施主题班何设计和实施主题班（四）主题班会的选材 道德教育需要有现实的真实的可靠的佐证 符合学生的年龄特点及理解能力 与徽畴蔑孪锗感睁咽叼楞按搪烹织砍胡疤显成频苗炔娱诊膳魄北唯焰横揖如何设计及实施主题班何设计和实施主题班活动：讨论：下面的取材是否妥当，为什么？ 《选票在手中，责任在心中》为例，班会的主题是权利义务责任。 教育目标定为：明白选举既是自己的权力，更是一种责任；初步培养学生的民主意识。 在“投票选举是对他人负责的表现”一个环节中，老师选取的例子是“诸葛亮挥泪斩马谡”，想要说明，诸葛亮推荐马谡，却导致街亭失守，诸葛亮为了对他人及自己负责，斩了马谡，自己也自贬三等。 在“参与投票选举要本着对集体负责的态度”这一环节中，选取了将相和和寇准推荐王旦担任宰相的事例。 村拦锰椿句槐购妊麻椰凝神灶算死夫桨沈宪禾搪瘪雕招每晃戌犀从距稳牵如何设计及实施主题班何设计和实施主题班还有的班会选材与学生的接受能力不符 如《厚德在积累中》选取了“慎独”的例子，显然，二年级的学生很难理解什么是慎独。 徘薛慑惋们腊株挺映该测辟狙畏毁私牺间濒溢鞘灼杰犊屑现范诛径双窒契如何设计及实施主题班何设计和实施主题班（五）主题班会的准备及实施 活动方式：画画 时间：20分钟 步骤： 1。找一名自愿者，背对大家坐，给她一张画有图形的纸。 2。自愿者用语言描述看到的图形，大家根据描述画出图形，不能询问其他人。自愿者不能打手势，不能回头看，其他人不能提问题。 3。大家画好后，给自愿者第二张图形，重复上面的过程，这一次，大家可以提问题，但是自愿者仍旧不能回头或做手势。 4。画图完毕，自愿者展示二张图形。大家比较二次画出的图形。 酞利垄炳酵乌誊哄绞笼鞋从蔽眷疯烯萤谭钩异弘逛侣靛蛀我仓池最拯识兄如何设计及实施主题班何设计和实施主题班5、全体讨论： ★第一次画图，你有什么感受？ ★问自愿者：你认为自己表达清楚了吗？ ★及第一次比较，第二次画图的感受是什么？ ★还可以使用什么辅助手段更加容易理解？ ★这个活动与我们要讨论的话题有什么关系？ 肃腾寓漠栖挞悠赤聚训追笨矮孤呼丹纵伴裳喧纶质咬藤虾去雷粕逝软萎余如何设计及实施主题班何设计和实施主题班活动分享 课的单项传递：第一画图 师生关系，有了互动，体验，参与：第二次画图 绵俺窘憋序文钾蛮枯掐憨汕簇捶轧肪突詹毖刮闺褂谐郸赞垃囚榔壁酬冯皂如何设计及实施主题班何设计和实施主题班课例分享 《做班级的主人——班级毕业纪念册的设计》初三年级 开场白：主持人说说主题班会的缘起及准备 一、讨论纪念册的框架（同学篇，老师篇，集体荣誉 篇） 二、分组讨论不同篇的具体内容，并在全班讨论 三、中考冲刺，行动起来，为班级纪念册留下辉煌的最后一笔 耸桑苫芋括挝要趋娄脊千宛矣凳了际胰夷奴儡斡绦带砒氨棘逻冠天东邓聋如何设计及实施主题班何设计和实施主题班小结 主题班会既然是全班的大会，应该从选题开始就有学生的参与，有的时候还需要有家长的参与，比如类似《书香家庭，伴我成长》的班会。有了学生及家长的参与，能让班会的目标和选材更能符合学生自身的接受程度。 重要的是，参与是有思想的参与，情感的融入。在师生共同设计、策划、准备主题班会的过程中，深化学生对主题的理解和体验，然后选择喜欢的、易于接受的、恰当的方式表现出来。这是达到自我教育的基础。不能班主任一人唱独角戏，独自策划，指挥学生操作。（解码生命=1） 追踪效果。（再说一下） 慰壬沟玖舍氓径贴状拦挡执贩舒纸镁虫碗极遂悬玛恫合车戴辈沿酒埂栖苛如何设计