一元一次方程及其解的概念.PPT

第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 例1　 (1)[2013·绵阳]设“ ”、“ ”、“ ”分别表示三种不同的物体，现用天平秤两次，情况如图8－1所示，那么 、 、 这三种物体按质量从大到小排列应为(　　) 图8－1 C 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 解　析　 方法点析 　　(1)运用不等式的性质时，应注意不等式的两边同时乘或者除以一个负数，不等式的方向要改变． 　　(2)生活中的跷跷板、天平等问题，常借助不等式(组)来求解，注意数与形的有机结合． 考点聚焦 归类探究 探究二　一元一次不等式 命题角度： 1．一元一次不等式的概念； 2．一元一次不等式的解法． 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 例2　[2013·巴中] 解　析　首先两边同时乘6去分母，再利用乘法分配律去括号、移项、合并同类项，最后把x的系数化为1即可． 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 解：去分母，得2(2x－1)－(9x＋2)≤6， 去括号，得4x－2－9x－2≤6， 移项，得4x－9x≤6＋2＋2， 合并同类项，得－5x≤10， 把x的系数化为1，得x≥－2. 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 探究三　一元一次不等式组 命题角度： 1．一元一次不等式组的概念和解集； 2．一元一次不等式组的解法． 例3　[2013·遂宁] 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 考点聚焦 归类探究 探究四　与不等式(组)的解集有关的问题 命题角度： 1．求不等式组的整数解； 2．根据解的情况求相关字母的值． 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 例4　[2013·荆门] C 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 解　析　 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 　　已知不等式组有解或给定解集求字母(或有关字母代数式)的值，一般先求出已知不等式(组)的解集(用所求有关字母的式子表示)，再结合有解或给定的解集，得出等量关系或者不等关系． 方法点析 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 探究五　一元一次不等式(组)的应用 命题角度： 1. 利用一元一次不等式(组)解决商品销售问题； 2. 通过列不等式(组)解决门票的销售、原料的加工等方面的 问月题； 3. 利用不等关系确定取值范围，讨论方案的可行性； 4．利用不等关系讨论哪种方案更合算． 考点聚焦 归类探究 例5　[2013·天津] [2013·天津] 甲、乙两商场以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商场累计购物超过100元后，超出100元的部分按90%收费；在乙商场累计购物超过50元后，超出50元的部分按95%收费，设小红在同一商场累计购物x元，其中x＞100. 　　(1)根据题意，填写下表(单位：元)： 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 … 126 在乙商场 … 127 在甲商场 x … 290 130 累计购物 实际花费 　　(2)当x取何值时，小红在甲、乙两商场的实际花费相同？ 　　(3)当小红在同一商场累计购物超过100元时，在哪家商场的实际花费少？ 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 解　析　(1)在甲商场：100＋(290－100)×0.9＝271，100＋(x－100)×0.9＝0.9x＋10； 　　在乙商场：50＋(290－50)×0.95＝278， 　　50＋(x－50)×0.95＝0.95x＋2.5； 　　(2)根据题中已知条件，得出0.95x＋2.5与0.9x＋10相等，从而得出正确结论； 　　(3)根据0.95x＋2.5与0.9x＋10相比较，从而得出正确结论． 考点聚焦 归类探究 第8课时┃一元一次不等式(组) 及其应用 　　解：(1)271　0.9x＋10　278　0.95x＋2.5 　　(2)根据题意得0.9x＋10＝0