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中小学新任教师公开招聘考试 数学专业知识模拟题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.钟面上时针的长度1分米，一昼夜时针扫过的面积（ ） A.48π平方分米 B.24π平方分米 C.12π平方分米 D.2π平方分米 2．一个数最小的倍数（ ）等于这个数最大的约数。 A.可能 B.不可能 C.一定 D.不太可能 3.两个素数的积一定是（ ） A.合数 B.质数 C.奇数 D.偶数 4.下列图形都是由同样大小的矩形按一定的规律组成，其中第（1）个图形的面积为2cm2，第（2）个图形的面积为8cm2，第（3）个图形的面积为18cm2，…，则第（10）个图形的面积为（ ） A.196cm2 B.200cm2 C.216cm2 D.256cm2 5.关于x的方程（m,h,k均为常数，m≠0）的解是，则方程的解是（ ） A. B. C. D. 6.当时，不等式恒成立，则实数a的取值范围是（ ） A. B. C. D. 7.命题任意的，的否定是( ) A．不存在，B．存在， C．存在，D．对任意的， 数列的前n项和为，且，则为（ ） A. B. C. D. 9.新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( )①知识与技能②过程与方法③教师成长④情感、态度、价值观 ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.下列说法不正确的是（ ）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标 11.已知抛物线的准线过双曲线的左顶点,且此双曲线的一条渐近线方程为y=2x,则双曲线的焦距等于 12.已知直角三角形ABC,其三边分为a,b,c,(abc).分别以三角形的a边,b边,c边所在直线为轴,其余各边旋转一周形成的曲面围成三个几何体,其表面积和体积分别为S1,S2,S3和V1,V2,V3.则它们的关系为 13.已知，，则最大值为_____。 14.已知、、是三条不同的直线,、、是三个不同的平面,给出以下命题: ①若,则②若,则③若,,则④若,,则 其中正确命题的序号是 15.（小学）数学是研究现实世界_____和_____的一门科学。 15.（中学）高中数学课程标准最突出的特点就是体现了_____、_____和_____。 三、解答题(本大题共小题，共60分)’）如图,已知△ABC中的两条角平分线AD和CE相交于H,∠B=60°,F在AC上,且AE=AF。 证明:B,D,H,E四点共圆。 17.（8’）如果△A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的正弦值,那么△A1B1C1和△A2B2C2分别是什么三角形？ 18.（8’）已知直线l：（k为常数）过椭圆的上顶点B和左焦点F，直线l被圆截得的弦长为d。 （1）若，求k的值； （2）若，求椭圆离心率e的取值范围。 19．（8’）某校从6名学生会干部(其中男生4人,女生2人)中选3人参加市中学生运动会志愿者 (1)所选3人中女生人数为ξ,求ξ的分布列及数学期望 (2)在男生甲被选中的情况下,求女生乙也被选中的概率’）已知数列中，，。 （1）试求的值，使数列是一个常数列； （2）试求的取值范围，使得数列是单调增数列； （3）若不为常数列，设，为数列的前项和，请你写出的一个值，使得恒成立，并说明理由。 21.（10’）案例分析 教学片段：教师在黑板上写下下列计算题： 1.(1＋x）(1-x) 2.(2a+3)(2a-3) 3.(100-1)(100+1) 4.(x-6)(x+3) 师：现在我和大家一起做，看谁做得又快又准确。 老师在讲台上做，学生独立做题，约1分钟后，老师告诉大家他已做完，学生发出惊叹声。学生的积极性更高了，学生在努力计算，约2分钟后，有一个学生举手，表示已经做好。教师把答案写在黑板上，大约又过了1分钟，大部分学生已经完成。 师：不知你们的方法是否和我一样？为什么我比你们做得快呢？ 生：老师，你的做法应该与我们的做法不一样，我感觉到我的做法已经很快了，但还是比不上你的速度。 师：其实老师不是用多项式乘法法则做的，而是利用平