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各国品质奖
* 教育社會學第七章 社會制度-決定教育格局的社會因素 第三節 我國各種制度的演變與特徵 課程：教育社會學 黃慧慈教授 學生： 黃國祥 NA11F012 * 摘要 壹、我國家庭制度的演變與特徵 貳、我國經濟制度的演變與特徵 參、我國政治制度的演變與特徵 肆、我國文化制度的演變與特徵 * 壹、我國家庭制度的演變與特徵 一、核心家庭普遍存在 —即小家庭 二、雙薪家庭的實際需要 —經濟需求 三、家庭的倫理性質面臨考驗 —子女成為家中的主軸 * 四、對子女的教育期望過高 —功績主義的影響 五、年輕一代有自由擇偶的權力 卻不見得有自由擇偶的能力 —離婚率提升，單親子女增加 六、家庭解組帶來家庭功能的不彰 —家庭只剩生育的功能，教育功能漸漸流失 * 貳、我國經濟制度的演變與特徵 一、我國經濟型態已步入後工業社會的 經濟型態 —防範性→ 調適性→更新性 二、我國的經濟求富的目標已達成，求 均的目標應加強實現 —M型化社會 三、勞動人口消失，勤勞的美德式微， 一夕致富的心態普遍存在 —勤儉的習性轉變，不擇手段的心態普遍存在 * 參、我國政治制度的演變與特徵 一、我國多年的政治建設，已經奠下良 好的民主政治基礎 —軍政→訓政→憲政 二、我國政治權力的分配由中央集權走 向地方分權 —國教署與教育局 三、我國當前的政治已由權力和諧統整 的結構轉為權力衝突較勁的結構 —憲政權力架構並不合理 * 肆、我國文化制度的演變與特徵 一、劣質文化侵蝕著教育的效果 —多元價值的界限 如檳榔西施與午夜牛郎 二、前喻型的文化結構逐漸取代後喻型 的文化結構 —多元創新逐漸取代傳統價值 * 謝謝聆聽!
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